第二单元习作《我的奇思妙想》（素材积累）-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

第二单元 我的奇思妙想 ●描写颜色的词语 鲜艳 嫩绿 粉嘟嘟 红艳艳 红通通 花红柳绿 五彩斑斓 姹紫嫣红 绚丽多彩 ●描写物品的词语 妙不可言 玲珑剔透 丰富多彩 包罗万象 琳琅满目 色彩斑斓 小巧玲珑 美不胜收 ●描写独特的词语 别出心裁 独具匠心 史无前例 标新立异 匠心独运 闻所未闻 炫奇争胜 独树一帜 逐新趋异 独一无二 诡形怪状 石破天惊 前所未有 ●描写功能的词语 便利 快捷 环保 排除万难 贴心照顾 清洁卫生 抵御严寒 改善环境 提高质量 减轻压力 强身健体 治理交通 节约资源 扶贫济困 ●描写样子的词语 扁圆 小巧 透亮 逼真 美观 轻薄 耐摔 罕见 坚固 锋利 新潮雅致 软绵绵 有棱有角 玲珑剔透 方方正正 简洁大方 形状奇特 ●描写想象的词语 奇思妙想 无限遐想 意想不到 突发奇想 左思右想 异想天开 冥思遐想 思前想后 出乎意料 浮想联翩 沉思默想 灵机一动 绞尽脑汁 ●描写科技的词语 今非昔比 技术精湛 与时俱进 推陈出新 翻天覆地 日新月异 叹为观止 瞬息万变 卓有成效 一日千里 出类拔萃 突飞猛进 精妙绝伦 精益求精 ●这个飞机很小，高1.5米，长3米，能乘得下5至8人。飞机的颜色可以随环境而变化，就像变色龙一样，使人不易察觉。（运用列数字的方法，让发明真实可感。） ●这种垃圾桶上长着一双敏锐的眼睛，谁不把垃圾扔到垃圾桶里，它就会发出一种声音，路上的行人听到了，就会上前劝阻他。（联系生活实际，提出可以解决问题的功能。） ●爱迪生发明了灯泡，贝尔发明了电话，诺贝尔发明了炸药，毕异发明了活字印刷术，法拉第发明了电动机………我也想成为一个发明家。（列举著名的发明家，富有文采。） ●一座座摩天大楼拔地而起，一辆辆“宝马”轿车飞驰在螺旋式大桥上，人们的服装颜色丰富，式样各异……这一切真让我眼花缭乱。（句式整齐，想象合理。） ●废气从化工厂、钢铁厂、制药厂，以及炼焦厂和炼油厂那又黑又臭的管道中爬出来后，就会快速地长大，扩散，污染环境。（运用拟人的修辞手法，语言生动形象。） ●怎么样？想不想开着飞行器逛逛？想要学会用飞行器，很简单，就和我们小朋友开碰碰车一样，你打开飞行器后，调整好程序，确定好行程，按下按钮，装备好后，跳一下就能正式飞行。（互动提问，激发阅读兴趣。） ●数学家高斯说过：“没有大胆的想象，就不可能有伟大的发现。”冬天来了，天气冷了，好多人都不愿意动手做事了，只想在家里烤火取暖，而折衣服这种费时又费力的事情更是被大家所嫌弃。此时发明创造的念头闪过我的脑海，我决定了，我要发明一个折衣器。（引用名人名言。） ●望着冒出滚滚浓烟的烟囱，我就想发明一种树形废气转换器。（开门见山式。） ●2030年的一天，我来到书房，打开电脑，按下车库按钮，输入指令。一眨眼工夫，一道红光闪过……（设置悬念式。） ●闲暇之余，我常常幻想：未来的世界是什么样子的呢？在一个霞光将尽的傍晚，我想着想着，进入了梦乡……（以梦境开头式。） ●2060年，人类已经可以在月球上居住了，我是一名建筑设计师，请跟我来参观一下我设计的月球屋吧。（想象未来的自己，引出下文。） ●“主人，主人，快起床！”你知道这是谁吗？告诉你吧，它是我的机器人保姆——快乐1号。别忘了，现在可是2050年，家家都有机器人！（设置情景，吸引读者。） ●每个人都会有奇妙的幻想，有的想象自己能飞，变成了超人；有的想象自己发明了超级药丸，可包治百病……我的奇思妙想是什么呢？请你听我说说吧！ （比较式开头。） ●“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句话可以用来形容我们这个瞬息万变的时代。作为发明家的我发明了一座遥控住宅，让我们一起来看看吧。（引用诗句式。） ●人类科学正飞速发展，人们飞上太空早已不是梦想了！但要上太空需要一些什么样的装备呢？沉重的太空衣、大大的氧气筒还有维持航天器运行需要的燃料。在厚厚的太空衣里，万一关节疼痛怎么办？因为失重环境，人类在太空中飞来飞去又怎么办？（疑问式。） ●人们或许有这样的烦恼：原先的生活环境遭到严重破坏，河水由过去的清澈变成了今天的浑浊，街道由过去的宽阔变成了今天的狭窄……你不必忧心忡忡，我发明的这种机器对人们的烦恼保管有用。不信？下面我给你介绍一下。（由现实出发，引出对象。） ●下课了，课桌立刻变得干干净净。我惊得目瞪口呆，同桌走过来拍拍我的肩膀说：“Don't worry！这是一个多功能课桌，只要你对着课桌上的小孔说一声要上什么课，桌子上的自动升降机就会在桌面上为你准备好一切学习用品，以后你再也不用背着沉甸甸的书包进校园啦。”（运用神态和语言描写，展现了课桌奇