Unit6大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语三年级下册（Join in 外研剑桥英语）

三下 Unit 6 Body单元整体教学设计 1、 单元教材内容分析 （1） 理解编者意图 Part 1 以歌谣的方式对身体的各个部位有一个整体的认识。 Part 2 以游戏的形式巩固对身体部位的认识 Part 3 能够拼写身体部位的单词。 Part 4 通过听力练习，初步感受如何用学过的知识（身体部位+颜色）描述任务特征。 Part 5 通过不同人物之间的对比，深入感受身体部位的典型特征。 Part 6，Pairwork 学会用英语描述人物的外貌特征。 Part 7 通过故事学会如何保护自己的身体。 Part 8a,8b Groupwork 学会如何使用恰当的形容词描述人物的外貌特征，并能让他人通过自己的描述猜出相应的人物。 Part 9,10 句型的操练与巩固。 （2） 探究主题意义 本单元的标题是Body,涉及的话题是“人的外貌特征”，话题所属的主题范畴为人与自我。本单元将以“认识身体各个部位的特征，学会欣赏自己和他人的外貌特点”为主题，引导学生围绕“如何认识自己的身体”“怎样保护自己的身体”以及“如何用恰当的语言描述他人的外貌特征”等主要问题进行探究性学习，鼓励学生认识自己的身体、善待自己的身体，了解自己、欣赏他人，树立正确的，看待外貌的价值观，发现每个人的独特之处。 （3） 单元课时安排 教学板块 课时 教学内容 如何用英语表述身体部位？ Lesson1 Part 1 Listen and sing the song.Read and colour the frames. Part 2.Play the game-Simon says,“Touch your ears.” Lesson2 Part 4 Listen and colour. Part 5 Listen and fill in the numbers. Part 6 Look and read.Tick what Mr.Black is like. Pairwork Ask and answer. 如何保护自己的身体？ Lesson3 Part 7 A story-Mike’s prize. 如何描述他人的外貌特征？ Lesson4 Part 8a Listen to the dialogue Part 8b Listen again and say. Groupwork Talk about Mike’s photos from the US. Lesson5 Part 9 Language puzzle. Part 10 Look at the pictures. Revision part 19 Read and tick. （4） 形成结构图示 Lesson4对话： 学会用语言描述他人的外貌特征。 Lesson5练习： 句型的巩固与运用。 单元话题：Body 主题意义：认识身体部位。 子话题1：认识身体部位 Lesson1 歌曲： 通过歌曲初步对身体部位有一个整体的认识。 Lesson2 听说： 在听和说中初步感受不同身体部位的典型特征。 Lesson3故事： 通过对故事的学习，学会如何保护自己的身体。 子话题2：描述人物特征 Lesson3故事： 通过对故事的学习，学会如何保护自己的身体。 Lesson2 听说： 在听和说中初步感受不同身体部位的典型特征。 Lesson1 歌曲： 通过歌曲初步对身体部位有一个整体的认识。 子话题1：认识身体部位 子话题1：认识身体部位 单元话题：Body 主题意义：认识身体部位。 2、 单元学习目标 1. 能有效运用所学关于身体的知识和技能，正确描述身体的各个部位及其典型特征，并能就此与他人进行简短的交流； 2. 能在故事的情节发展中体会身体的珍贵，学会如何保护好自己的身体； 3. 能在不同人物外貌特征的描述中，学会观察他人的独特之处，在认识他人的过程中也能更好的认识自己、了解自己，接受人和人之间的差异。 三、单元学习评价 单元 主题 评价 内容 评价 说明 评价 标准 A B C Unit6 Body 认识身体部位名称 能根据听到的身体部位名称指认身体部位，并能认读身体部位的单词。(Lesson1) 能熟练地唱出歌曲；能根据听到的内容快速地指认身体部位；能准确无误地认读身体部位的单词。 能较为熟练地唱出歌曲；能根据听到地内容较为迅速地指认身体部位；能在图片的提示下正确认读身体部位的单词。 能跟随音乐唱出歌曲；能理解听到的关于身体部位的单词；能在他人的提示和帮助下读出身体部位的单词。 能根据听到的内容辨认不同特点的身体部位，能简单地谈论不同人物之间典型地部位特点。 (Lesson2)