Unit1大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语三年级下册（Join in 外研剑桥英语）

三年级下册Unit1单元整体教学设计 1、 指导思想 《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”在实际教学中，教师应围绕主题意义，通过学习理解，应用实践、迁移创新等一系列学习活动，整合大单元，设置大任务，开展大活动,体现大观念，构建单元知识体系。 2、 单元教材内容分析 （1） 解读编者意图 Part1 初步感知“pet”的含义，并谈论自己或他人是否拥有宠物。 Part2a,2b 认识不同的宠物。 Part3a,3b 了解他人的宠物信息，并描述其宠物的颜色。 Part4a,4b 观察了解宠物的习性，模仿宠物的典型动作。 Pair-work 谈论自己或他人所拥有的宠物的相关信息。 Part5 能表达多个宠物的数量。 Part6 能正确找出并谈论宠物的数量。 Part7a,7b 了解野生动物，知道其与宠物的异同。 （2） 探究主题意义 本单元的标题是Pets，涉及的话题是“宠物”，话题所属的主题范畴为人与自然。宠物是人类的好朋友，和我们的生活息息相关。本单元将以“认识谈论宠物，了解关注野生动物”为主题，引导学生围绕“如何谈论自己或他人拥有的宠物？”、“如何观察宠物习性并模仿宠物的动作？”“宠物和野生动物有何异同？”等主要问题进行探究性学习，使学生在学习用英语和他人交流宠物相关信息，加深对宠物的喜爱之情的同时，也能了解关注野生动物，学会与其和谐共处。 （三）单元课时安排 教学板块 课时 教学内容 谈论自己或他人是否拥有宠物 Lesson 1 Part1 Listen and say the chant. Part2a Listen and find the Wizard’s pet. Part2b Listen,point and repeat. 认识不同的宠物 Lesson 2 Part3a British children and their pets, Listen and tick. Part3b Listen and complete the sentences . Pair work - Practise the dialogues in pairs. 了解宠物单词的单复数，并谈论宠物的数量 Lesson 3 Part5 language puzzle. Part6 Picture puzzle. 观察宠物的习性，模仿宠物的典型动作 Lesson 4 Part4a Listen,point and repeat. Part4b Listen and fill in the numbers. 了解野生动物和宠物有何异同 Lesson5 Part7a Listen and understand. Part7b Match and fill in the numbers. （四）形成结构图示 本单元的话题是“Pets”,主要围绕着“认识谈论宠物，了解关注野生动物”这个主题展开。在“认识谈论宠物”这一子主题中探讨了如何谈论自己或他人的宠物，如何观察宠物的习性，模仿宠物的典型动作。在“了解关注野生动物”这一子主题中介绍了一些常见的野生动物，引发了学生对野生动物的关注。具体结构图示如下： 具体结构图示如下： 单元话题：Pets 主题意义：了解宠物与野生动物 与自然和谐共处 ( Lesson 3 了解宠物单词的单复述形式，并谈论宠物数量 )子主题 1：认识谈论宠物 ( Lesson 4 观察宠物的习性，模仿宠物的典型动作 ) ( Lesson 5 了解野生动物 )子主题 2:了解关注野生动物 ( Lesson 1 认识宠物，谈论自己或他人是否拥有宠物 ) ( Lesson 2 了解他人的宠物信息，并描述其宠物的颜色。 ) 三、单元学习目标： 1.能有效运用关于宠物的知识和听说读看写等技能，就自己或他人的宠物进行简单交流，并认识某些不太常见的宠物。 2.能通过观察、比较、归纳等方法，分析各种宠物的不同习性，说出宠物的典型动作并模仿。 3.认识常见的野生动物，了解野生动物和宠物的不同，明白无论宠物还是野生动物，都是人类的好朋友，从而思考人与自然如何和谐共处。 ( 第 一 页 共 28 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 四、单元学习评价： 单元主题 评价内容 评价说明 评价标准 A B C Pets 认识谈论宠物 学会宠物的英文表达及表演part1的有关宠物的歌谣（第一课时） 能够