第18课 辛亥革命 素材--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第18课 辛亥革命 备课与学习提示： 1．清末新政实施了与戊戌维新时期所颁布的相似的改革措施，且“更为广泛深入”，但为什么“越来越多的人认识到：只有推翻这个政府，中国才有希望”？ 2．立宪派在什么时候“转而支持革命”？对推翻清政府有何直接作用？ 3．《中外历史纲要（上）》选择的《中华民国临时约法》内容，一是人权，二是政体。为什么只选这两方面的内容？ 一、资产阶级民主革命的兴起 《中外历史纲要（上）》说，清末新政的很多举措比百日维新的法令更广泛、更深入。既然已经进行改革，那还有必要革命吗？为什么主动改革，清王朝仍不免灭亡的命运？这要从整个社会的基本状况分析矛盾的积累和发展。 农民是社会底层最大的群体，他们普遍陷入极端贫困状态。为应付条约的巨额赔款，清政府大规模举借外债，同时增加的税收至少有60种；如赔款捐、剃发捐、房捐、米捐、猪捐、路捐，“一盏灯、一斤肉、一瓶酒，无不有税”，“凡民间所用，几乎无物不捐”，“细民无以糊口，思乱者十室而九”。官员腐败，从中牟利不啻火上浇油。1901年，直隶南部及山东、河南，发生抗拒赔款加派的暴动，历时半年。1906-1908年，最富庶的江浙两省，农民因饥饿无食而抢米的事件达300多起。1909年，华东歉收，江浙、安徽、江西的农民暴动不下200余起。1910年，湖南大旱，米价飞扬，长沙饥民请求官府平抑赈灾，火烧巡抚衙门，抢米店，军警镇压，死伤数十人，动乱波及全省。这年，直隶、山东、河南农民多次暴动，最大规模达2万人。1911年，河南大灾，饿死10万人。辛亥革命前的10年间，全国各地共发生民变1300多起，平均两三天就发生一次。 知识分子的反抗情绪不低于农民。1905年，清政府废除了科举制，新式教育由此形成热潮。到1909年，全国各类新式学堂达52000多所，在校学生人数达160万。③清末新政教育改革的目标是培养“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但清政府没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统读书人的知识分子群体。新式学校的课程启发了新思想，如1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，要求“凡教历史者，注意在发明实事之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。清末新政时期，清政府每年公派一批留学生，放开自费留学。留学日本费用较低，因此留日学生的总数在2万以上。陈独秀1901年留日、邹容1902年留日、黄兴1902年留日、陈天华1903年留日、吴玉章1903年留日，他们接受民主思想，成为革命党的骨干。清朝编练新军的目的是稳固统治秩序，至1911年武昌起义前夕，全国编成14个镇、18个混成协、4个标和一支禁卫军。新式武器和新式兵种要求军人有一定程度的文化水平，保定陆军学堂、云南武备学堂等都是新政时期建立的。军事学校培养了一批新式军人，新军中的年轻军官和士兵容易接受新思想，同盟会组织的起义多次联络新军共同起事。清末新政时期赴日学习的不下千人，如蔡锷、李烈钧、吴禄贞等人。 小站练兵的北洋军 清末新政奖励实业是基于财政困难，由此实业救国得到发展，开矿办厂形成热潮，工商业资本家的人数增多。清政府不仅制定有关法律保障工商业，还准许成立中国商会及地方商会。商会反映了工商业资本所有者的经济利益和政治诉求，中国资产阶级开始崭露头角。商会成员是立宪派的主体，立宪派与维新派一脉相承。在立宪运动中，他们的政治要求超过了清王朝的底线。清末新政走向清政府预想的反面，效果超越了原始动机。清末新政从内部加速了清王朝的解体，根本原因在于新的经济方式，新的文化观念不可能维护旧的体制。慈禧为维护统治地位没有别的选择，只有改革。但改革使人们的思想发生变化，要求更高。由旧体制中既得利益者领导的改革，当改革触及他们的利益时，改革便停滞不前。皇族内阁的出台便是导火索，使一切寄希望于改革的人们，都转为清王朝的对立面。清末新政最后的政治改革将立宪派推向革命派一边。正如托克维尔所言：“革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏。······对于一个坏政府来说，最危险的时刻通常就是它开始改革的时刻。”这样的改革是不得已而为之，掌握权力的人并没有充分认识到改革的实质和必要性，当改革到了一定程度，既得者的利益会被触动，“坏政府”便要阻挡改革，于是矛盾激化、酿成革命。 立宪派与革命派的分歧是君主立宪制与民主共和制两种模式、武装起义和请愿斗争两种方式的选择之争。两派的最终目的都是发展资本主义，他们的主张都体现了资产阶级的社会政治、经济和文化要求，都是为了救亡图存。君主立宪与民主共和是西方国家的两种形式，这两种体制的本质是一样的。两派都反对君主专制，立宪派在失望之后转向革命，武昌起义后，各省独立大多是革命派与立宪派的合奏。革命党在新军中影响很大，立宪派在全国工商界有广泛基础。辛亥革命的成功是两派共同努力的结果。 在中国实行君主立宪，还是民主共和