第15课 明朝的对外关系（同步练习）-2023-2024学年七年级历史同步精品课堂（统编版五四制•中国历史第二册）（上海专用）

第15课《明朝的对外关系》练习 学校：___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下侧是某同学的学习笔记。其所学习主题是（   ） 唐：鉴真东渡、玄奘西行 元：马可波罗来华 明：郑和下西洋 A．国家疆域拓展 B．民族关系发展 C．中外文化交流 D．盛世下的危机 2．“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这项开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”材料中提到的远洋航海（   ） A．最远到达印度半岛南端和锡兰 B．开辟了通往地中海的海上航线 C．宣扬国威，使国家富强 D．增进了中国与亚非国家的友好交往 3．和平交流是我国对外关系的主流，但“犯我中华者，虽远必诛”。下列史实与材料相符的是（   ） A．文成公主入藏 B．文天祥抗元 C．郑和下西洋 D．戚继光抗倭 4．郭裴《广东通志》中记载了一个故事：1553年，有一伙殖民者谎称遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物。他们买通了当地官员，许诺每年缴纳白银500两，得到允许后就此上岸。这伙殖民者上岸的结果是（   ） A．寇准力主抗敌，说服皇帝亲征 B．葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 C．“岳家军”在郾城大败敌军主力 D．郑成功击败荷兰殖民者，收复了台湾 5．“继光至浙时……又以南方多薮泽（译：湖泽），不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。”由材料可知，戚家军百战百胜的原因是（   ） A．戚继光本人英勇神武 B．作战方法能因地制宜 C．倭寇的实力较为弱小 D．明朝政府的大力支持 6．下表所示内容表明郑和下西洋是（   ） 时间 船队规模 船载物品用途 最远到达 1405-1433年 60余艘-200多艘 慷慨送礼、贸易 非洲东海岸、红船沿岸 A．研习交流的远行取经 B．传播文明的远渡弘法 C．和平友好的远航壮举 D．开疆拓土的远道征伐 7．郑和的随行官员对途经国家的地理位置、港口、社会风貌和气候物产等做了详细的记述。据此可知，郑和下西洋（   ） A．打破了东西方隔绝状态 B．开创了亚欧海上交通要道 C．增强了明朝的国家实力 D．增进了对亚非国家的了解 8．下列是郑和与哥伦布航海情况对比表。这可以说明郑和下西洋（   ） 项目 郑和 哥伦布 时间 1405-1433年 1492-1504年 航海次数 7次 4次 各次航海船只 大小船只200多艘 最少3只，最多17只 每次航行人数 2．7万-2．8万人 最少90人，最多1500人 到达范围 到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸 横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地 A．堪称是世界航海史上的壮举 B．为了提高明朝在国外的地位和威望 C．到达的国家和地区的范围广 D．增进了中国与亚非国家的友好往来 9．在东南亚的一些国家和地区，有一些地方、庙宇是以“三宝”命名的。如泰国“三宝塔寺”“三宝城”，马六甲“三宝庙”。爪哇“三保洞”“三宝井”，新加坡“三宝山”等。这些都可以用来研究（   ） A．佛教传播史 B．文化交流史 C．经济发展史 D．中外交往史 10．《海外华人》记载了郑和对明仁宗的进谏：“欲国家富强，不可置海洋于不顾，财富取之海洋，危险亦来自海上……一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣。”据此判断，郑和（   ） A．率领船队扩大了对外贸易 B．洞察东南沿海边疆的危机 C．践行天朝上国理念下西洋 D．具有海权思想和忧患意识 二、综合题 11．阅读材料，回答问题。 材料一：明朝依靠强大的国力，大力发展海军，建立起强大的特混舰队。中国是一个海陆兼容的大国，有18400多公里的海岸线，郑和曾说：“欲国家富强，不可置海洋于不顾，” ——《郑和下西洋的基本条件与科技保障》 材料二：郑和率领的船队虽然是一支庞大的舰队，但从来没有进行过侵略他国的活动，而是重在进行友谊的传播、维护和平。郑和的船队运用各种手段调节各国间的矛盾，平息冲突，震慑和打击倭寇，消灭海盗；郑和下西洋传播了先进的中华文明，将中华礼仪、儒家思想、农业技术、制造技术等带到了落后地区，促进那里的开发。 ——《浅谈郑和下西洋之目的与影响》 （1）据材料一，概括明朝时郑和下西洋的背景。 （2）据材料二，分析郑和下西洋的历史贡献。 （3）综上所述，指出郑和下西洋向世界展示了怎样的中国形象。 12． （1）请将上述中国古代不同时期的对外交流路线示意图与其朝代相匹配。（填写字母） 汉朝： 唐朝： 元朝： 明朝： （2）某同学将课本中有关中国古代文明的交流内容做了整理，请你帮他补充完整。 文明的交流 随着 ① 出使，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井