命题点5 二氧化碳和一氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2024山东中考化学·分层作业本优质课件PPT

第一部分 命题点精准练 核心知识三 初中必须掌握的化学物质 主题二 空气、氧气、二氧化碳 命题点5 二氧化碳和一氧化碳的性质与用途 山东化学 化学 1 基础过关 1.[2020青岛]下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是( ) A. 常温下为无色、无味的气体 B. 极难溶于水 C. 相同状况下，密度比空气略小 D. 具有可燃性 √ 2.[2022上海改编]关于二氧化碳的说法，不正确的是( ) A. 二氧化碳分子由碳原子和氧分子构成 B. 可用于灭火 C. 干冰可用于人工降雨 D. 可用于制作碳酸饮料 √ 2 3.木炭或燃气在氧气不足的情况下燃烧，容易产生 ，下列关于 的叙 述不正确的是( ) A. 气体可以用作燃料 B. 在相对密闭的环境里， 气体容易使人发生中毒 C. 将 通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D. 高温下， 气体可与 等含铁氧化物反应 √ 3 4.[2023扬州]绿色植物通过光合作用将气体 与 转化为葡萄糖与 ， 气体 是( ) A. B. C. D. √ 5.[2022滨州改编]下列与“低碳”理念不相符的是( ) A. 大力发展火力发电，满足用电需求 B. 全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐 C. 限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日 D. 减少使用化石燃料，提倡绿色出行 √ 4 6.【真实情境】[2023福建]国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓 度为 。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果 处理的措施，不正确的是( ) A. 从教室不同位置多点采集空气样品 B. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 C. 测得二氧化碳浓度为 ，说明二氧化碳浓度超标 D. 为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 √ 5 7.[2023益阳]化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化 学观念角度对 和 的认识错误的是( ) A. 元素观： 和 都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B. 分类观： 和 都属于氧化物 C. 变化观： 和 在一定条件下可以相互转化 D. 结构观： 和 都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 √ 6 【拓展考法】 下列关于此题的拓展说法正确的是____（填字母序号）。 EF E. 难溶于水， 能溶于水 F. 可用于冶炼金属， 可用于光合作用 G. 和 都具有可燃性，都可以作燃料 H. 和 都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 I. 和 都是空气污染物，都能导致空气污染 7 8.[2022泰安]如图是自然界中碳、氧循环简图 。 下列说法错误的是( ) 图一 图二 A. 图一中 溶液显酸性，是形成酸雨的主要原因 B. 图二转化1实现了无机化合物到有机化合物的转化 C. 图一、图二对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同 D. 碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 √ 8 【解析】 图一中 溶液为碳酸溶液，显酸性，但不是形成酸雨的主要原 因，A符合题意；图二转化1为二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化 为葡萄糖和氧气，二氧化碳和水属于无机物，葡萄糖含碳元素，属于有机 物，实现了无机化合物到有机化合物的转化，B不符合题意；图一中二氧 化碳和水在常温下反应生成碳酸，图二中二氧化碳和水在光照和叶绿体的 作用下转化为葡萄糖和氧气，故图一、图二对比说明，反应物相同，反应 条件不同，产物不同，C不符合题意；碳循环和氧循环有利于维持大气中 二氧化碳和氧气含量的相对稳定，D不符合题意。 9 9.【主题式填空】[2023赤峰改编]化学的基本特征是研究物质和创造物质。 试从科学家认识物质的视角认识 。 （1）分类角度： 属于________（填“单质”“氧化物”或“有机物”）。 氧化物 （2）微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将 和 转化为甲烷 和 。该反应的微观示意图如下图所示，请你写出 分子的化学式： _ ____。 10 （3）性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木 柴熄灭的气体，后来该气体被证实是 。据此推测 具有的性质是 __________________________________。 密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 （4）应用角度：可用蔗糖、 、果汁和凉白开自制汽水来消暑解 热。制取汽水时， 与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度与______ 有关。 压强 （5）环保角度：促进低碳经济发展的根