必修4哲学与文化哲学的基本问题

2024-01-29
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陈菊英高中政治名师工作室
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修4 哲学与文化
年级 高二
章节 -
类型 课件
知识点 哲学与文化
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.46 MB
发布时间 2024-01-29
更新时间 2024-01-29
作者 陈菊英高中政治名师工作室
品牌系列 -
审核时间 2024-01-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43163140.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.2 哲学的基本问题 一 1.老王向一个心仪女孩子表白,她没有表态,老王觉得她是不是拒绝了?你认为这件事上她事实上是否答应了老王重要还是老王觉得她拒绝了他更重要? 2.老王看到他女朋友和一位异性聊的非常开心,他吃醋了,觉得女朋友没有那么爱他了,你认为是他们之间实际的隔阂重要还是老王觉得他们出现了隔阂更重要? 3.老王的女朋友和一位异性在一个房间住了一晚,可能实际上并没有发生什么,老王觉得自己被绿了,你认为是他们实际发生的重要还是老王认为自己被绿了重要? 思考 这些问题的本质是什么? 请你继续思考: 1.请你描述老师手中的物品 2.如果老师今天没有带来它,它是否存在?为什么? 3.它为什么能代表爱情?有什么作用? 4.你认为人们是否认识到了它最本质的内容?为什么? 5.以上所有问题都指向了人们认识世界的哪一问题? 哲学的基本问题 思维与存在的关系 思维 存在 (物质) (意识) 何者为本原?是否具有同一性? 二 当你咿呀学语,面对任何一个人或物,即使是你的母亲,你的第一念头一定是:这是什么? 人类的童年,他们总会思考他们自己和周边的一切。你从哪里来,你要到哪里去?你是谁?这是什么东西?对这些问题的追问,最后形成一个终极问题——这个世界是什么,是谁创造的? 正因为这种思维的共性,几乎所有的族群都有图腾崇拜和信仰,有神话传说。即便是曾经与智人共存的已灭绝的人种——尼安德特人,也有图腾崇拜 无论尼安德特人还是智人的原始信仰,还是中国、古希腊哲学、还是现代科学,最后都指出一个终极命题——这个世界是什么。 是中国道教里的道,还是佛教里的佛? 是古希腊泰勒斯认为的“水”,还是中国五行说的“金木水火土”? 是宗教哲学里认为神创造的,还是现代科学观测到的宇宙? 宇宙外面又是什么,是虚无,还是神? 我们所认知的宇宙,是不是只是外星人实验室里的小白鼠? 万物是不是《黑客帝国》里机器人控制的电脑程序? 故思维与存在的关系问题 是哲学的基本问题 首先遇到,不可回避、必须回答 决定着哲学的基本性质和方向 决定着它们对其它问题的回答 砖家 打工人 打工人,打工魂 当然是搞钱生活富裕啦 你是做什么的?你追求什么? c********* 你追求物质的满足 你是唯物主义者 而我追求精神上的富足 我是唯心主义者 请你评述上述对话 9 唯物主义与唯心主义: 唯物主义和唯心主义的根本分歧在于物质和意识谁为第一性。 唯物主义认为物质是第一性,物质决定意识。 唯心主义认为意识是第一性,意识决定物质。 唯心主义有两种基本形态: 主观唯心主义:把人的主观精神夸大为唯一实在,当成本原。 客观唯心主义:把客观精神(上帝、理念等)看作世界的本原。 水是万物的始基——泰勒斯 万物的本源不是具有固定性质的东西,而是“阿派朗”(无限定,即无固定限界、形式和性质的物质) ——阿那克西曼德 这两种观点有何区别与联系? (1)世界本原:世界是物质的,把物质归结为几种具体物质形态。 (2)合理性:坚持唯物主义,方向上是正确的。 (3)局限性:主观猜测,缺乏科学依据;把复杂的问题简单化了。 唯物主义发展的其他形态: (1)本原:原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性。 (2)积极意义:用自然科学成就丰富和发展了唯物主义。 (3)局限性:机械性:即把一切运动都归结刻板的机械运动、形而上学性(用孤立、静止、片面的观 点看待世界)、 历史观上的唯心主义 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 古代哲学 近代哲学 现代哲学 古希腊时期 先秦时期 本体论——世界本原 中世纪之后 如何认识世界 二次工业革命 价值论 ——我们存在的意义是什么 $$

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