课堂小练3 人口合理容量（课件）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理必修第二册（鲁教版）

高中地理 必修 第二册 课堂小练(三)　人口合理容量 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 0.001 3平方千米/人 0.001 2平方千米/人 8 234立方米/人 耕地 淡水 节约用水,防治水污染;合理建设水利工程 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口合理容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　中国西北地区的资源环境承载力小和当地自然条件、社会经济条件有关,但随着经济的发展,其资源环境承载力和人口合理容量都会逐渐提高。 答案　C 答案与解析 解析　四川水力资源丰富,山东气候资源优越,黑龙江矿产资源丰富,均为有利因素;新疆深居内陆,降水少,水资源短缺成为人口合理容量的制约因素。 答案　D 答案与解析 解析　读图可直接推知2050年的世界人口数约100亿,再减去发达国家人口数约10亿,即发展中国家人口数约为90亿。 答案　B 答案与解析 解析　资源越丰富,科技发展水平越高,资源环境承载力越大;消费水平越低,资源环境承载力越大;一般地,地区开放程度越大,资源环境承载力越大。 答案　D 答案与解析 解析　从材料可以看出,“2 000万”是一个“临界点”,说明当人口超过这个数值时就会对社会及生态环境造成影响,这“2 000万”是让广州人“活得舒服”的指标。所以应该是人口合理容量。 答案　B 答案与解析 解析　读图分析可知,虽然巴西比俄罗斯的土地面积小,但生态承载力大,主要因为巴西地处热带,水热充足,生物生长范围广;俄罗斯以温带、寒带气候为主,所以形成差异的主要因素是气候。 答案　A 答案与解析 解析　草地开垦只是改变土地利用形式,不会提高生态承载力,同时开垦草地可能会导致生态环境恶化,降低生态承载力,故选B项。 答案　B 答案与解析 解析　由木桶的“短板效应”可知,一地的区域资源环境承载力取决于当地某种供养人口数量最小的资源,对比四种资源可知,该地的资源环境承载力取决于淡水,C项正确。 答案　C 答案与解析 解析　由材料“新疆维吾尔自治区位于我国西北干旱地区,地广人稀,人口密度约为全国平均水平的1/10”可知,新疆环境承载力较小的主要原因是气候干旱,水资源短缺,A项正确;科技发达、开放程度高、资源丰富的地区环境承载力大,B、C、D三项错误。 答案　A 答案与解析 解析　影响区域资源环境承载力的因素有资源丰富程度、科