2.1.1认识地球课件2023-2024学年湘教版地理七年级上册

课前准备 1.导学案、课本、地图册、 彩色笔; 2.准备好你的智慧和活力,这节课有你而精彩! 学习目标: 1.知道人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。 2.会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 3. 了解人类探索地球形状是一个漫长而艰难的过程,培养不畏艰险的科学精神。 学习重难点: 重点:认识地球的过程、地球的真实形状; 难点:地球的真实形状、地球大小的数据; 2.1.1认识地球 《认识地球》 湘教版 七上 第二章 第一节 第一课时 在我们赖以生存的地球上,有浩瀚的海洋,奔腾的河流,巍峨的群山,深邃的峡谷,广袤的平原,雄浑的高原,苍凉的大漠……地球经历了怎样的“沧海桑田”,才造就了如此绚丽多姿、生机盎然的自然景观? 地球是人类的家园,让我们来认识她的面貌吧! 一、自主学习 环节1:教师导入 1’教师导入 环节2:师友自学 3’师友自学 结合课本16-19页图文资料,自主预习,完成知识填空,并在课本上做出相关标记。 1.人类认识地球的过程: 环球航行。 2.科学家经过长期的精密测量,发现一个 的 球体。 3、地球表面积 亿平方千米,平均半径 千米,赤道周长 万千米 。 4、根据地球的形状并按一定 缩小后,制作成的地球模型,就是 。 一、自主学习 二、互助探究 环节1:师友探究 2’自主完成/2’师友交流 1、读“麦哲伦环球航行路线图”请你依次写出1519年~1522年麦哲伦船队航海时所经过的大洋 。 (1)麦哲伦船队航海时所经过的大洋依次是 、 、 、 。 (2)麦哲伦船队的航行证明了 。 2、列举日常生活中能够说明地球不是平面而是球体的例子。 ①海边看远方行来的航船,先看到 ,后看到 。 ②月食现象,看到地球的影子是 。 ③站得越高,看得越 。 二、互助探究 环节1:师友探究 2’自主完成/2’师友交流 3、请在下图字框中填出表示地球大小的数据,读下图归纳地球的形状。 4、读“地球仪示意图”,请在地球仪相应位置的字框里填注:北极、南极、赤道、经线、纬线。 地球的形状 天圆地方 盖天说 古代由于活动范围狭小,往往凭自己的直觉认识世界,看到眼前的地面是平的,就以为整个大陆也是平的,并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。 猜想阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 盖天说 其言天似盖笠,地法覆盘。天地各中高外下。 ——《晋书 天文志》 天圆如张盖,地方如棋盘。 ——《周髀算经》 猜想阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 中国的方圆文化,应该说发源于古代的“盖天说宇宙观” 方孔圆钱 北京天坛 古代司南 良渚玉琮 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 浑天说 浑天说的代表作是《张衡浑仪注》:浑天如鸡子。天体圆如弹丸,地如鸡子中黄,孤居于天内,天大而地小。天表里有水,天之包地,犹壳之裹黄。 猜想阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 太阳和月亮 后来人们根据太阳、月亮的形状,推测地球也是个球体,于是就有了“地球”的概念。 公元前4世纪,亚里士多德从月食时看到的地球影子是圆的,而推测地球是球形的。 推测阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 月食指当月球运行至地球的阴影部分时,在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭,就看到月球缺了一块。 所以人们通过地球的影子是弧形的,来推测地球可能是球体。 推测阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经过长达3年的十分艰苦的海上航行,于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举,他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。 证实阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 探究1:麦哲伦船队从西班牙出发,绕地球航行一周,依次经过了哪些大洋? 大西洋 太平洋 印度洋 大西洋 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 20世纪,人类进入了太空,从太空观察地球,并且从人造卫星上拍摄了地球的照片,证实了地球是一个球体。 目睹阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 1961年4月,苏联“东方一号”载人航天飞船发射成功,宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人!为人类几千年的探索画上了完美的句号。 目睹阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 1968年12月24日“阿波罗8号”的宇航员拍摄的《地出》照片,是有史以来从太空拍摄的第一张彩色照片,它显示的是一颗蓝色球体悬挂在灰色月表上空。 目睹阶段 二、互助探究 环节2:教师点拨 地球的形状 2018年6月8日13时29分,拍摄到的月面影像位于月球背面北半球彼得罗帕夫洛夫斯基M环形坑附近。从拍摄到的地球图像上可以清晰地分辨出波斯湾、红海、地中海和阿拉伯半岛等区域。 目睹阶段 二