第1课《社戏》-2023-2024学年八年级语文下册同步备课教学课件（统编版）

1 社 戏 2 掌握与作者作品有关的文学、文化常识，积累“欺侮”“踊跃”“屹立”“皎洁”等重点词语。 感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。（重点） 理解文中多种表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。（难点） 理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。（重点） 作者名片 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 liyongqiang 墨剑飘雨 李永强 背景链接 本文选自《呐喊》，有删节。文章写于1922年。当时辛亥革命已经过去10余年，但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。在这期间，鲁迅写了不少回忆故乡的作品，这些作品有一个共同的特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。《社戏》就是其中一篇。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 文体知识——小说 定义 三要素 人物 情节 环境 类别 按篇幅及容量 按表现的内容 按体制 按语言形式 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物描写方法：正面描写（外貌、动作、神态、语言、心理等）；侧面描写。 开端、发展、高潮、结局（有的还包括序幕、尾声） 自然环境、社会环境 长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说） 神话、科幻、公案、传奇、武侠等 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说 文言小说和白话小说 意为像山峰一样立着,所以偏旁为“山”。 钳（ ） 撮（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 照例 欺侮（ ） 宽慰 嘱咐（ ） 怠慢（ ） 礼数（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺潺（ ） 踊跃（ ） 屹立（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 好歹（ ） 读读写写 qián cuō pì hánɡ wǔ zhǔ dài shù cuānduo fú chán yǒnɡ yì juàn jiǎo dǎi 用东西夹住，如“钳住”。 进行限制、约束，如“钳制”。 夹东西的器具，如“老虎钳”。 用手指捏取细碎的东西。 拟声词。 意为明亮洁白，所以偏旁是“白”。 归省（ ） 惮（ ）　 絮叨（ ） 蕴藻（ ） 橹（ ） 叉港（ ） 筋斗（ ） 旺相（ ） 桕树（ ） 癞子（ ） 纠葛（ ） 楫（ ） 吁气（ ） xǐnɡ dàn xùdɑo yùn lǔ chà dǒu xiànɡ jiù lài ɡé jí 建议识记字词补充归纳 xū 吁 （xū）气喘吁吁、长吁短叹 （yǜ）呼吁、吁求 （ ）行辈 （ ）行走 行 hánɡ xínɡ 【串句记忆法】我们应深刻反省（ ）自己在生活中的各种浪费行为，践行低碳生活，以节省（ ）资源。 （ ）撮合 （ ）一撮 撮 cuō zuǒ （ ）哄堂大笑 （ ）哄骗 （ ）起哄 哄 hōnɡ hǒnɡ hònɡ 做量词，用于成丛的毛发时读zuǒ。 xǐnɡ shěnɡ 多音字 篙（ ） 蒿（ ） 船篙 蒿草 ɡāo hāo 僻（ ） 癖（ ） 偏僻 癖好 pì pǐ 篷（ ） 蓬（ ） 船篷莲蓬 pénɡ pénɡ duō chuò zhuì 形近字 【形旁辨字法】用手（扌）掇（ ）拾衣服，农车（ ）辍（ ）耕田间，丝（纟）线点缀（ ）织品。 10 偏僻 照例 撺掇 潺潺 踊跃 屹立 装模装样 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 离城市或中心区远，交通不便。 按照惯例，按照常情。 故意做作，装出某种样子给人看。 从旁鼓动人做某事。 形容溪水、泉水等流动的声音。 跳跃。 反义词：繁华。 反义词：破例