第8章 第2节 干旱的宝地—塔里木盆地 (Word教案)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

人教版地理八下第八章第二节《干旱的宝地—塔里木盆地》教案 教材分析 教材选择了塔里木盆地作为西北地区的代表区域。首先，塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源，在我国西北开发中具有重要地位，其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布由较大的影响，其经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分突出，具有典型性。本节教材从内容选择上分为两部分：第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征，突出它的干旱特点，并通过活动式课文，说明当地自然环境对人口、城镇、交通线分布的影响；第二部分突出塔里木盆地的能源和资源的开发，彰显它是一块宝地，这两部分之间具有关联性，并以递进的形式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的思想。 教学目标 1.知识与能力： （1）描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。 （2）了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，能以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义。。 2.过程与方法： （1）运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。 （2）根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，会用案例分析说明塔里木盆地资源开发的意义。。 3.情感、态度与价值观： 通过学习塔里木盆地，结合其独特的气候特点和丰富的资源，树立人地协调、可持续发展的思想 教学重难点 教学重、难点：塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验-西气东输。 教学方法 资料搜集法、材料分析法、自主学习法、读图分析法、对比分析法、小组合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 课件播放视频《神秘的塔里木盆地》，提出问题：1.视频中描述的是哪个地区？ 2.说一说这个地区有什么神奇的地方？ 播放塔里木盆地矛盾的景观，引导学生知道这里荒无人烟，但这里又处处充满生机。让我们一起去解开它的面纱吧！ 观视频，思考问题。从视频中初步感受塔里木盆地干旱的自然环境。 通过影像资料调动学生的积极性，让学生在矛盾中激发探究的欲望 活动：探究之旅一—沙漠和戈壁广布 1.出示塔里木盆地地图，读图，描述塔里木盆地的位置。 2.引导学生说出印象中的塔里木盆地景观是这样的？ 总结：沙漠、戈壁广布，人迹罕至。 3.出示塔里木盆地气候图，分析塔里木盆地的气候特征？ 追问：为什么？ 4. 合作探究：塔里木盆地干旱的原因？ 出示图片： 5. 我们还能见到这样的塔里木盆地景观 6.引导学生合作探究： （1）读教材图8.18，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。 （2）讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。 （3）图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。 追问：这些公路是不是很快就会被流沙呢？ 出示塔里木盆地中公路实况图片。 提供图片： 1.读图归纳：塔里木盆地位于新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地 2.交流与总结： 这里干旱，有我国最大的沙漠—塔克拉玛干沙漠 3.析图与交流：气候干旱，降水稀少 4.合作探究： 从位置上总结：深居内陆，距海遥远。 总结：海陆因素：深居内陆，远离海洋 地形因素：周围高山环抱，来自海洋的暖湿气流不易到达 5.析图归纳： 在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的绿洲。它们的水源主要来自山地降水和冰雪融水。当地的人们就生活在这绿洲上。 6.合作交流与展示 （1）分布在绿洲上，沿塔里木盆地边缘呈环状分布 （2）城镇分布在有水源的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿着盆地边缘呈环状分布 （3）沙漠里面南北向的公路，是为了方便城市之间的联系而修建的吗？ 进而了解国家在公路的保护中做的努力。 学生从中获取信息：沙漠里面南北向的公路，是为了开发油气资源。 发挥学生主观能动性，大胆放手引导学生进行分析与归纳 问题引导学生学会合作学习，交流展示 过渡自然，引导学生建立自然环境要素之间的关系 设置梯级问题，引导学生逐步思考，由易到难 活动：探究之旅二—油气资源的开发 1.出示图片，提出问题：从图中你发现了什么？ 2. 长期以来，塔里木盆地气候严酷，交通不便，丰富的油气资源一直沉睡在地下。 随着西部大开发战略的实施，万股荒原开始焕发生机。塔克拉玛干两条沙漠公路的陆续建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。 3.引导学生合租探究：了解我国的西气东输工程。 （1）找一找西气东输一线的起点和终点，经过了我国的哪些省级行政区。并能读图找出经过的地形区。 （2）找一找西气东输二线的起点和终点，经过了我国的哪些省级行政区。 4. 提出问题：西气东输工程为我国东西部地区经济发展起到了什么作用？ 总结归纳：对西部：资源优势转