2024届高三生物人教版教材问题清单背诵版（五）

10月28日：必修必背九 酶与ATP 1.什么是细胞代谢？细胞代谢的主要场所在哪里？ 细胞中各种化学反应的统称；细胞质基质 2.酶的本质是什么？作用机理是什么？生理功能是什么？酶的特性是什么？酶作用的场所一定是在细胞内吗？ 绝大多数是蛋白质，少数是RNA；降低反应所需的活化能；催化作用； 特性：①高效性：与无机催化剂相比，酶具有高效性；②专一性：一种酶只能催化一种或一类反应； ③作用条件较温和：高温、过酸过碱会使酶失活 不一定，如唾液淀粉酶作用场所在细胞外，DNA聚合酶作用场所在细胞内 3.酶的活性受到哪些因素影响？高温、过酸过碱对酶有什么影响？这种影响还能恢复吗？低温呢？ 温度、PH、酶的抑制剂、重金属等；高温、过酸过碱会改变酶的空间结构，使其变性失活，这种影响不可逆； 低温抑制酶活性，不改变其空间结构，升温酶活性可恢复 4.能产生激素的细胞一定能合成酶吗?能合成酶的细胞一定能产生激素吗? 酶由活细胞产生，激素由内分泌细胞产生，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素 5.ATP的中文名是什么？功能？A的含义是什么？其由什么物质组成？ATP中有几个高能磷酸键？ATP合成和水解时断裂的键是哪个键？ATP与RNA是什么关系？ 三磷酸腺苷；直接能源物质；腺苷；腺嘌呤和核糖；2个；远离腺苷的高能磷酸键；ATP脱掉两个磷酸基团成为RNA的基本单位腺嘌呤核糖核苷酸 6.动物细胞 ATP 形成过程中能量来源有哪些？植物细胞呢？ATP释放的能量有哪些去向？ 动物：呼吸作用；植物：呼吸作用、光合作用； 光合作用产生的ATP只能用于暗反应；呼吸作用产生的ATP可用于各项生命活动（除暗反应） 7.ATP与ADP在细胞中的含量如何？ATP与ADP的相互转化是否是可逆反应？为什么？ 含量很少，但转化速度很快；不是，因为酶的种类不同、反应场所不同、能量来源不同 10月28日：选修必背 1.尿素分解菌分解尿素的原理是什么？ 尿素分解菌能合成脲酶，将尿素分解成二氧化碳和氨 2.为什么以尿素作为唯一氮源的培养基能够选择出分解尿素的微生物？ 只有能合成脲酶的微生物才能分解并利用尿素而获得氮源，其他微生物会因为缺乏氮源而不能生长繁殖 3.如何利用对照实验证明该培养基确实存在选择作用？ 设置牛肉膏蛋白胨固体培养基作为对照，进行相同的接种，若牛肉膏蛋白胨培养基上菌落数更多，则说明有选择作用 4.常用来统计样品中活菌数目的方法有哪些？为了保证结果正确，一般选择菌落数在多少范围的平板进行计数？ 稀释涂布平板法、显微镜直接计数法；30～300 5.通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数，原因是什么？ 当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落就来源于样品中的一个活菌 6.用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，原因是什么？ 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 7.显微镜直接计数法需要用到的工具是什么？这种方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目高，原因是什么？ 血细胞计数板；此方法不能区分细菌的死活，统计的数量中包括了死亡的细胞数 8.微生物培养隔多长时间统计一次菌落数目？选取何种状态的菌落作为结果？这样做的目的是什么？ 24小时；选取菌落数目稳定时的记录作为结果；防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目 9.菌落的特征包括哪些？ 菌落的形状、大小、隆起程度和颜色 10.根据微生物代谢的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品，这种培养基叫什么？ 鉴别培养基 11.鉴别尿素分解菌的培养基需要加入何种物质？其鉴别原理是什么？ 在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂； 细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，使培养基的碱性增强，pH升高，酚红指示剂变为红色 12.鉴别大肠杆菌的培养基是什么培养基？呈现什么颜色？测定饮用水中微量的大肠杆菌数目可以用什么方法？ 伊红美蓝培养基；黑色；滤膜法 13.使用摇床的目的是什么？ ①增加氧气含量；②与培养基中的营养物质充分接触 10月30日：必修必背十 细胞的生命历程 1.细胞不能无限长大的原因是什么？ ①相对表面积（表面积与体积之比）限制：细胞越大，相对表面积越小，物质运输效率越低；②核质比的制约 2.真核生物分裂方式有哪些？原核生物的分裂方式是什么？蛙的红细胞的分裂方式是什么？该分裂方式有什么特点？ 真:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂；原:二分裂；蛙的红细胞:无丝分裂；无纺锤丝和染色体的变化；仍有DNA复制 3.什么是细胞周期？减数分裂有细胞周期吗？什么细胞具有细胞周期？什么细胞不具有细胞周期？ 指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期；没有 连续分裂的细胞具有（如受精卵、干细胞、癌细胞、分生区细胞）；高度分化的细胞不具有（如神经细胞、肌细胞