21 《 庄子》二则(Word导学案)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级语文下册同步备课

21《庄子》二则 导学案（学生版） 学习目标 文化自信：培养学生学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 语言运用：反复诵读，借助注释和工具书大致读懂课文，培养文言语感，积累常用文言词语句式，体会《庄子》善用寓言说理的行文风格。 思维能力：体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 审美创造：辩证看待庄子在《北冥有鱼》中所体现出的哲学思想，感受文中想象雄奇瑰丽的特色。 学习重难点 1.了解庄子的作品及其思想主张，并翻译、背诵两则短文。 2.体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。 预 习 案 一、前置资料 1.作者简介：庄子(约前369－前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。课文选的两则故事第一则选自内篇中的《逍遥游》；第二则选自外篇中的《秋水》。标题是编者加的。 2.作品简介：《庄子》是庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 3.知识链接：《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 二、新知预习——呈现精心有组织的知识 1.读准字音 北冥( ) 　鲲( ) 　齐谐( )　 抟扶摇( ) 濠梁( )　　鲦鱼( ) 2.通假字 ①北冥有鱼( ) ②其正色邪（ ） 3.词类活用 ①志怪者也( ) ②南冥者，天池也( ) 4.一词多义 ①息 去以六月息者也( ) 生物之以息相吹也( ) ②为 其名为鲲( ) 化而为鸟( ) ③之 鹏之背，不知其几千里也( ) 鹏之徙于南冥也( ) ④其 其名为鹏( ) 其视下也( ) 其正色邪( ) ⑤而 化而为鸟（ ) 怒而飞( ) ⑥固 固不知子矣（ ） 子固非鱼也（ ） 三、预习检测 1.文学常识填空。 庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北人）， 时期哲学家， 学派代表人物。《庄子》是 的著作，现存 篇，包括内篇7篇，外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《 》 ，第二则节选自外篇中的《 》。 2.翻译下列句子。 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 译文： ②子非我，安知我不知鱼之乐？译文： 四、预习新知 课前借助注释，通读课文，了解大意，试着翻译。 我的疑问： 探 究 案 第一课时：《北冥有鱼》 学习目标: 1.巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读、背诵并翻译课文。 2.理解庄子“万物皆有所待”的思想，让学生明白“绝对的自由”是不存在的。 问题一：【自主探究】 结合注释和借助工具书，掌握重点词义，整体感知文意。 1.熟读课文，品读人物对话的语气，疏通文意，了解主要内容。 2.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。译： （2）是鸟也，海运则将徙于南冥。译： （3