12 诗经二首 (Word导学案)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级语文下册同步备课

12《诗经》二首 导学案（学生版） 学习目标 文化自信：使学生了解我国古代劳动人民对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。 语言运用：诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。 思维能力：体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，培养和提高学生准确把握作品的艺术形象和思想感情的能力。 审美创造：体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美，理解诗人对了理想对象的执着追求和强烈思念。 预习导学 1.《诗经》 《诗经》是我国最早的第一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。 2.“风”“雅”“颂” 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。 “风”又叫“国风”、“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。 “雅”是周朝直接统治地区的音乐共105篇。分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主； “颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主，共40篇。 3.“赋、比、兴” 《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。 “赋”：铺陈直叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。 目标导学一：《关雎》 《关 雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 精讲释疑 1.这首诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。 2.这首诗是如何抒发相思之情的？请具体分析。 3.《关雎》这首诗表达了一个怎样的主题？ 引导点拨 4.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？ 5.《关雎》这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感，有什么作用？