任务一总账管理子系统初始设置（同步教案）《会计信息化》高教社同步精品课堂

《会计信息化》教案 课 题 任务一 总账管理子系统初始设置 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《任务一总账管理子系统初始设置》本课内容是会计信息化课程中关于总账管理子系统初始设置的内容，通过该部分的学习，学生能够掌握总账管理子系统的基本设置方法，为后续的会计信息化操作打下基础。 学习目标 1. 知识目标：了解总账管理子系统的基本概念和功能，掌握总账管理子系统初始设置的方法和步骤。 2. 能力目标：能够独立完成总账管理子系统的初始设置，具备基本的会计信息化操作能力。 3. 情感态度与价值观：通过学习，培养学生对于会计工作的热爱和对于信息技术的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。 学习重难点 1. 教学重点：熟练掌握总账管理子系统初始设置的方法和步骤。 2. 教学难点：在初始设置过程中，需要注意一些特殊情况和细节，例如会计科目的选择、辅助核算的设置等。 教学方法 采用自主学习和合作学习相结合的方式，通过阅读教材、观看教学视频、实践操作等方式，逐步掌握总账管理子系统初始设置的方法。在遇到困难时，可以向老师或同学请教，共同解决问题。 课前准备 1. 准备教学用具，如PPT、畅捷通T3和用友ERP-U872软件等。 2. 安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 3. 提前了解学生的学习情况，以便更好地组织教学。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 新课导入 案例导入： 2020年1月1日，日盛科技财务部账套主管刘方带领相关岗位人员进行T3软件总账模块初始设置工作。整理相关数据如下。 1.部分财务会计制度规定： 收付款凭证必须出纳签字；所有凭证必须审核签字。 2.2020年01月01日资产负债表期初余额： 资产 期 初 余 额 权益 期 初 余 额 库存现金 7 800 短期借款 300 000 银行存款 3 260 000 应付账款 29 000 应收票据 92 800 应收账款 104 400 其他应收款 6 000 实收资本 4 000 000 原材料 120 000 利润分配 907 000 库存商品 570 000 生产成本 450 000 固定资产 750 000 累计折旧 (贷)125 000 合计 5 236 000 合计 5 236 000 3.1月发生的经济业务如下： (1) 3日，财务部李芳从工行提取现金6000元，作为备用金。(现金支票号41237890) (2) 5日，收到太平洋集团投资资金50000美元，汇率1:6.5。(转账支票号45789021) (3) 7日，采购部宋刚采购空白光盘6000张，每张5元，材料直接入库，货款以银行存款支付。(转账支票号89023415)(适用税率：13%) (4) 10日，销售部赵宁售给北京元和公司ERP多媒体软件1000套，每套200元，货款未收，发票号为89026541。(适用税率：13%) (5) 12日，支付上月从北京顺达购买光盘的货税款17400元，收到转账支票一张(转账支票号23679032)。 (6) 14日，行政部购买办公用品850元，以现金支付。 (7) 16日，行政部张涛出差归来，报销差旅费6000元。 (8) 18日，开发部领用光盘500张，单价5元，用于生产ERP应用多媒体软件。 (9) 31日，结转ERP多媒体应用软件销售成本。数量：1000套，成本：80元。 (10) 31日，计提短期借款利息 。 (11) 31日，结转期间损益。 学生了解公司情况，熟悉公司业务。 创造生动活泼的实际案例，让学生担任公司负责人员，启发学生学习热情，调动课堂氛围。 活动二： 调动思维 探究新知 任务一：启动与注册 1．操作路径：双击桌面上的“畅捷通 T3”图标 学生理解教师的讲解，熟记教师操作步骤。 教师授课过程中讲清内容，操作示范步骤明确。 活动三： 调动思维 探究新知 任务二：设置总账控制参数 一.知识准备 1、凭证 · 制单控制：制单序时控制 · 凭证控制：出纳凭证必须经由出纳签字 · 凭证编号方式 · 外币核算 2、账簿 3、会计日历 4、其他 二、工作任务：设置总账参数“出纳凭证必须经由出纳签字”。 三、 操作路径：总账→设置→选项 学生理解教师的讲解，熟记教师操作步骤。 详细介绍注册登录系统管理，结合实践操作进行说明。通过提供清晰的授课思路和内容展示