Unit 9 单元教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

“Unit 9 Have you ever been to a museum? ” 单元教学设计 设计者 萧山区阳光学校李燕青 【学习内容】 内容组合：人教版新目标英语GO FOR IT 8B Unit 9。 统领主题：谈论过去的经历。 统领要素：围绕“talk about past experiences”为主题的听、说、读、看、写能力的培养。 【学习目标】 1. 运用词汇、句型谈论曾经去过某地。 1.1能听、说、读、写下列单词和短语：amusement, camera, invention, unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet, encourage, province； 1.2 能熟练掌握和运用现在完成时的句型： --Have you ever been to a science museum? -- No, I haven’t. Have you？ --Yes，I’ve already been there./ Me neither. 1.3 能进一步认识和了解现在完成时态的用法。 1.4通过听说训练，学会运用现在完成时，谈论过去发生的事件和经历。 1.5 理解现在完成时态和一般过去时态的区别。 1.6掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到真实语境中。 2.运用调查数据形成调查报告。 2.1通过学习和对话练习，谈论学生如何合理地提出建议，并制作成表格展示。 2.2学生通过网络、报刊、杂志等多种渠道收集消息，供课上小组活动使用。 3.在讲述过去事件或经历的过程中感受情感，激发学生的学习兴趣。 3.1通过图片和标题进行读前预测，了解文章大概脉络。 3.2梳理文本内容与结构，找出新加坡的特别之处以及通过介绍新加坡来模仿该类型的文章要怎么写。 3.3根据文本内容和所给的示范对话，给予一定的情境，进行 pair work和 survey活动,实现语言的交际和交流。 4.感悟中外不同文化差异。 4.1根据文本上提到的内容，思考自己去过印象深刻的地方在哪。 4.2阅读所给的文章，用得体的方式表达自己对印象深刻地方的看法及感受。 4.3归纳本单元所学的重难点，比较中西方文化的差异。 【核心任务】 本单元教材以“曾经去过某地”为中心话题，围绕着“现在完成时的教学”进行，学习和运用几个常见的句型：--Have you ever been to a science museum? --Yes, I have. I went to the National Science Museum last year./I have never been camping. --Me neither./It’s also encourages governments and social groups to think about ways to improve toilets in the future.等。在学习过程中，通过交流可以促进师生之间的感情。Section A主要学习几个常见的动词短语及句型Have you been to ...? --Yes, I have.通过一篇短文介绍学生们曾经去过最有趣的博物馆，增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务，通过短文介绍了新加披的一些情况。教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 【课时安排】 本单元学习共6课时。第一、二课时完成段落一“学习理解”之“感知注意”“获取梳理”。第三、四、五课时完成段落二“应用实践”之“内化运用”“听说结合”“文本解读”。第六课时完成段落三“迁移创新”之“应用输出”。 第 一 课 时 【内容段落】 段落一，“学习理解”之“感知注意”。 【侧重目标】 目标1.1, 目标1.2, 目标1.3。 【评价任务】 1.完成“小组合作”，评估目标1.3。 2.完成“深化研讨”，评估目标1.2。 3.完成“练习运用”，评估目标1.1，目标1.2，目标1.3。 【学习过程】 一、先行学习 课前用20分钟完成下列任务。 任务1.预习 P65 1a中的短语,知道一些常见的地点。 任务2.朗读第p65 1c中的句子，了解本单元的重点句型之一。 任务3.认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。  1． 你去过科技博物馆吗？  -------------------------------------------------------- 2．是的，我已经去过了。我去年去了国家科技博物馆。 -------------------------------------------------------- 二、交互学习 段落一 “学习理解”之“感知注意” 〖小组合学〗 一、围绕先行学习中的三个任务，