第二单元 遵循逻辑思维规则 复习课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 选择性必修3《逻辑与思维》第二单元 为了规范思维活动而制定的规则。 在思维过程中，必须严格遵守思维规则，避免犯逻辑性错误。 （核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维） 分析高考题对学习的指引 典型例题剖析 01 02 03 核心考点分析 20. 当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（ ） A. 没有沉迷于手机，学习成绩却下降了 B. 没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降 C. 沉迷于手机，学习成绩却没下降 D. 不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降 分析高考题对学习的指引 考察知识点：充分条件假言判断 充分条件假言判断的真值表 前件 后件 联结项 解法②这个判断是说：有了“沉迷于手机”这个情况，就会出现“学习成绩会下降”的情况。“沉迷于手机”却“学习成绩提高了”是不可能的。 解法①充分条件假言判断有效式：肯定前件式即前件真，则后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，则前件必假，无后必无前。 C 难度0.59 21. 《伊索寓言》中有这样一段描述：有一只狗习惯吃鸡蛋，久而久之，它认为一切圆的都是鸡蛋。有一次，它看见一个圆圆的海螺，以为是鸡蛋，一口就把海螺吞下去，结果肚子疼得直打滚。狗吞海螺的推理是（ ） A. 联言推理 B. 选言推理 C. 假言推理 D. 三段论推理 分析高考题对学习的指引 狗的推理是：“一切圆的都是鸡蛋”“海螺是圆的”，因此“海螺是鸡蛋”。这是典型的三段论推理 D 难度0.34 23. 小海通过上游泳课发现，自己在10℃的水中可游0.5小时；在15℃的水中可游1小时；在18℃的水中可游1.5小时；在21℃的水中可游2小时。小海因此得出结论：游泳时间长短和水温高低有关。小海得出此结论的推理方法是（ ） A. 求同法 B. 求异法 C. 共变法 D. 类比法 分析高考题对学习的指引 难度0.40 C C：共变法是指如果被考查现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系，小海得出“游泳时间长短和水温高低有关”运用的是共变法，C正确。 分析高考题对选必三《逻辑与思维》学习的指引：2022年高考对选必三的考察，主要集中在第二单元，如第20题第五课复合判断，第21题第六课演绎推理，第22题第七课归纳推理；因此，在接下来的高考复习备考中，要着重做好选必三第二单元知识的梳理掌握和运用。 分析高考题对学习的指引 第二单元 遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法：定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 （核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维） 第四课 正确运用 有效进行 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 概念 判断 推理 概念、判断、推理之间的联系 组成 展开说明 通过实践 推理即由已知判断推出新判断 组成 借助已有判断，合乎逻辑 地推理 前提 结论 真 真 从外在形式来看，概念组成判断，判断组成推理，判断联结着概念与推理。 概念 核心概念1：概念 概念 1.含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式。 2、基本特征：任何概念都是内涵与外延的统一 概念的内涵 概念的外延 含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些” 关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。①概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延可以由之而确定，反之亦然。②概念的内涵越深，外延就越窄。概念的内涵越浅，外延就越广。 3、概念之间的外延关系：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分 外延关系 类别 图示 简例 相容关系 全同关系   司马迁和《史记》的作者 属种关系或种属关系　   哲学和中国哲学 动物和马 交叉关系   中学生和球迷 不相容关系(全异关系) 矛盾关系   正式代表和非正式代表 反对关系   输和赢 或 核心概念1：概念 明确内涵方法：下定义 明确外延方法：划分 ①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 ②定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ③定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 ①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 ②划分由母项