4.2 明确概念的方法课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课前回顾 概念 含义及表达 基本特征 (内容） 内涵 外延 相容关系 不相容关系 （全异关系） 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 相互联系 相互制约 关系 关系 特殊情况 1 第四课 准确把握概念 第二框 明确概念的方法 小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。 思考：为什么小王和他的朋友能够无障碍交流？ 消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法，明确概念的内涵 环节一：明确内涵的方法 1.定义 （1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）构成结构：被定义项 定义联项 定义项 用于交换 劳动产品 的 商品 是 被定义项 定义联项 定义项 一、明确内涵的方法 （3）最基本、最常用的方法：种差+属概念 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 一、明确内涵的方法 用于交换 劳动产品 的 商品 是 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 人 是 能思维并能够制造和使用生产工具 的 动物 被定义项 定义联项 种差 属概念 + 定义项 示例1：请说出下列定义中的被定义项、定义联项、定义项（种差+属概念） 这个语句是一个定义，揭示了“人”的本质属性。在这个定义中，“动物”所指的对象范围包含“人”所指的对象范围，它是“人”的属概念。 在“动物”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“动物”的种概念，如“猩猩”"狗”“鸟”“猴子”等。能思维并能够制造和使用生产工具是人与其他动物在本质属性上的差别，即种差。 仅有一组对边平行 四边形 的 梯形 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①“梯形”的属概念是“四边形”； ②“梯形”的种差是“仅有一组对边平行”（以区别于“平行四边形”的“两组对边平行”和“不规则四边形”的“没有对边平行”）。 示例2：请说出下列定义中的被定义项、定义联项、定义项（种差+属概念） 首先 应该具备相应的科学知识， 正确地认识对象，把握其本质属性。 其次 应该遵循 必要的逻辑规则。 3. 下一个正确定义的要求 给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，必须具备一定的科学知识，对事物有科学认识。 有哪些呢？ 一、明确内涵的方法 4. 定义的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 ①规则一：定义项与被定义项的外延必须全同（完全相等） “定义过宽” 定义项的外延＞被定义项的外延 A “定义过窄” 定义项的外延＜被定义项的外延 B 例如：宪法是国家的法律 例如：商品是用人民币交换的劳动产品 “国家法律”外延＞“宪法”外延 “用人民币交换的劳动产品”外延＜“商品”外延 一、明确内涵的方法 ②规则二：定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复” 定义项直接包含被定义项的语词 A “循环定义” 定义项间接包含被定义项的语词 B 例：什么是百度？百度是一个搜索引擎。搜索引擎是什么？向百度那样的网站就叫搜索引擎。 例：偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。 4. 定义的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 注意：下定义就是用定义项去明确被定义项。事实上，也正是因为被定义项不明确，才需要用定义项去加以明确。因而定义项必须是一个明确的概念。 一、明确内涵的方法 ③规则三：定义一般不能用否定形式 例：例如：哲学不是文学。 三亚不是海南的省会。 高中生不是社会青年。 4. 定义的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 “否定定义” 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么 A 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。 一、明确内涵的方法 “比喻定义” 比喻只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性 A 4. 定义的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 ④规则四：定义项不能比喻 例：儿童是祖国未来的花朵。 文学是人