3.2 钢筋混凝土受弯构件正截面承载力（教案）-《建筑结构》同步精品课堂（高教版-第4版）

《建筑结构》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务3.2 钢筋混凝土受弯构件正截面承载力 授课教师 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。 如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑结构》分为混凝土结构、砌体结构、地基与基础、钢结构、装配式混凝土结构、结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图六部分，主要内容有：绪论、建筑结构的基本设计原则、钢筋和混凝土的力学性能、钢筋混凝土受弯构件——梁和板、钢筋混凝土受压构件——柱、预应力混凝土构件基本知识、钢筋混凝土框架及剪力墙结构、砌体材料及混合结构房屋、地基土基本知识与建筑基础、钢结构、装配式混凝土结构简介、混凝土结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图。 《建筑结构》是每位将从事建筑工程施工工作的人员必须掌握的一门专业知识，是正确理解和贯彻设计意图、确定施工方案和组织施工、处理建筑施工中的结构问题、防止发生工程事故、保证工程质量所必须具备的知识。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 具备良好的团队理念和合作意识，树立正确的价值观和行为规范。培养学生独立思考，严谨的工作作风。 掌握受弯构件正截面的受力性能、单筋矩形正截面承载力计算基本原则。 学生能够独立对钢筋混凝土受弯构件单筋矩形截面进行正截面承载力计算。 学习任务 描述 学习受弯构件正截面的破坏形式；钢筋混凝土梁的类型及破坏特征；掌握适筋梁工作的三个阶段； 熟练掌握单筋矩形截面梁正截面承载力计算的基本公式及其适用条件。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 钢筋混凝土梁的类型及破坏特征；单筋矩形截面梁正截面承载力计算的基本公式及其适用条件。 教学难点 单筋矩形截面梁正截面承载力计算的基本公式及其适用条件。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂上带领学生一块进行相关习题的练习，增加知识掌握的深度，，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑结构》，主编：吴承霞，2022年11月第4版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识点复习与回顾（3分钟） [知识点复习与回顾]（3分钟） 提问问题：1.梁的配筋构造示意图；2.混凝土截面有效高度计算规则；3.混凝土保护层厚度c的作用。 提出问题，认真回答问题。 接收并回顾上节课内容，对上节课内容进行归纳总结，温故而知新。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.检查学生对上节课内容的掌握程度，实时把控本节课教学内容的设计。 新课 导入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。查看并记住本节任务的学习目标。 2.分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（8分钟） [探索新知] （8分钟） 1、 受弯构件正截面的破坏形式 钢筋混凝土结构的计算理论是在试验的基础上建立的，通过试验了解破坏的形式和破坏过程，研究截面的应力分布，以便建立计算公式。 为了着重研究正截面受力和变形的规律，通常采用两点加荷，这样在两个对称集中荷载间的区段（称“纯弯段”）上，不仅可以基本上排除剪力的影响（忽略自重），同时还有利于在这一较长的区段上布置仪表，以观察梁受荷载作用后变形和裂缝出现与开展的情况。根据试验研究，当材料品种选定后，梁正截面的破坏形式主要与梁内纵向受拉钢筋的配筋率 有关，配筋率的表达式为 =As/（bh0）（3-5） 1.适筋梁 适筋梁是指含有正常配筋的梁。其破坏的主要特点是受拉区混凝土先出现裂缝，然后受拉钢筋达到屈服强度，最后受压区混凝土被压碎，构件即告破坏（图3-16a）。这种梁在破坏前，钢筋经历较大的塑性伸长，从而引起构件出现较明显的变形和裂缝开展过程，其破坏过程比较缓慢，破坏前有明显的预兆，为塑性破坏。适筋梁的材料强度能得到充分发挥，受力合理，破坏前有预兆，所以实际工程中应把钢筋混凝土梁设计成适筋梁。 2