1.1 制图工具与用品（教案）-《土木工程识图》同步精品课堂（机械工业版—第2版）

《土木工程识图》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.1 制图工具与用品 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书可作为职业学校建筑类的专业教材，也可作为在职职工的培训教材，还可供有关的工程技术人员参考或自学之用。 背景分析 《土木工程识图》全书共9章，内容包括建筑制图技能和基本制图标准、几何作图、投影的基本知识、立体的投影、轴测投影、形体的常见图示方法、建筑工程图概述、识读建筑施工图、识读装配式混凝土建筑施工图。在编写时以中等职业教育土建类的人才培养方案和教学内容要求为依据，围绕建筑企业生产一线需求，尝试多方面知识的融会贯通；注重知识层次的递进，同时加强理论与实践的结合。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 以准确的描述帮助学生把握学习方向，使学生在学习中充分发挥主观能动作用。 了解常用的绘图工具和用品，掌握制图工具与用品的应用 ； 能正确使用几种常用的制图用品； 学习任务 描述 了解常用的绘图工具和用品，掌握制图工具与用品的应用 ； 能正确使用几种常用的制图用品。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 了解常用的绘图工具和用品，掌握制图工具与用品的应用 ； 教学难点 能正确使用几种常用的制图用品。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，通过解决实际问题，形成需要的能力，帮助学生检验学习成果是否达到了教学目标，感受学习的乐趣。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《土木工程识图》，主编：闫小春，白丽红，2020年7月第2版；机械工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 在我们生活的周围，有巍峨壮丽的高楼大厦，还有造型简单的民宿小屋，它们在建造过 程中，都是根据设计完善的图样进行施工的。因为建筑物的形状、大小、结构、设备、装修 等，都不能用文字和语言描述清楚，而一系列的图样将建筑物的艺术造型、内部布置、结构 构造、地理环境以及其他施工要求，能准确且详尽地表达出来，作为建造房屋的依据，所以 图样是建筑工程不可缺少的重要技术资料，也是工程技术界的共同“语言”。对于从事建筑 工程的人员来说，不懂这门“语言”,在工作中将寸步难行。为使工程图样在工程技术界进 行技术交流，图样的绘制就必须遵循统一的标准和规定，如图所示。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 1.1.1制图工具 1. 图板 图板主要用来铺放和固定图纸，作 为绘图的垫板。它的两面由胶合板组成， 四周边框镶有硬质木条。图板要求板面 光滑平整，图板的短边为工作边(也叫 导边),要求光滑平直，如图1-3所示。 为防止图板翘曲变形，图板应防止 受潮、暴晒和烘烤，不能用刀具或硬质 材料在图板上任意刻划。图板有多种不 同的规格，与图幅相配合，通 常 有 0 号 (900mm×1200mm)、1号(600mm×900mm)和2号(450mm×600mm) 三种 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 2. 丁字尺 丁字尺一般用有机玻璃等制成，由尺头和尺身组成，尺头与尺身相互垂直构成丁字形， 并且尺头与尺身连接牢固。尺头的内边缘为丁字尺的导边，尺身上边缘为工作边，如图1-4 所示。丁字尺的主要用途是与图板配合，用来画水平方向平行线。丁字尺的导边和工作边必 须保持平直光滑，切勿用刀子沿工作边切割纸张。 使用丁字尺画线时，先用左手握住尺头，将尺头紧靠在图板的左边，上下推移，对准将 要画水平线的位置后，用右手压住尺身