[中学联盟]浙江省金华市第四中学外研版英语八年级上册M9《Unit1 We need to protect animals》讲学稿

Junior 2, New Standard English, Module 9 Animals in danger Unit 1 We need to protect animals讲学稿 1、 知识背景 本课以濒危动物为话题，介绍一些濒危动物的现状，分析造成动物濒危的原因，要求学生增强保护环境保护动物的意识和责任感。 2、 语言知识 重点词汇：cousin, mad, protect, whales, absolutely, dirty, awful, kill, rare 重点短语：in danger, nature reserve, live in peace, find out, for example, at last, learn about, kill…for meat, have no place to live in, grow bigger, take away, too…to…, on earth, decide (not) to do, make sb adj. 重点句型：It’s + 形容词 +（for sb.）to do sth. Sb. Be 形容词 to do sth 三、语言技能 能听懂谈论动物的对话，获取对话的主要信息。能利用所学句型谈论濒危动物的情况和保护动物。能读懂有关濒危动物的文章，明白文章的主旨大意；强化理解文章段落大意和文章结构的技能。进行简单的阅读技能训练。 四、学习策略 一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。观察并归纳现在进行时的用法,提高自学能力。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。 交际 学习运用恰当词语介绍有关濒危动物。 资源 通过其他资源获取更多有关濒危动物的信息。 自学策略 学会将谈论的话题继续下去，进行深入的讨论。能注意发现语言现象背后的规律,并能运用规律举一反三。 合作学习策略 积极参与讨论，互相学习，取长补短，注意从他人的演示中汲取经验,注意学习策略共享. Learning Procedures 教学过程 Sept One, Brainstorm （说说短片里看到的动物名称，你还能说出更多动物的英文单词吗） a. Enjoy a short video about the Kungfu Panda and say the names of animals you see b. Say more animals you know ________________________________________________________________ Step Two, New words and phrases learning (Activity 1) （生词、短语、句型学习） a. Guess what animal am I? (1) I am orange and black. ---- tiger a funny tiger, it makes me happy (重点短语：make sb 形容词) 造句：I am happy to see the tiger. (重点句型： sb be 形容词 to do ) 练习：He is sad to_______________________. ( live in the cage, have nothing to eat, leave his mother) (2) I am the tiger’s cousin. ----lion 造句：I am surprised to see __________________________. (3) I am brown or black and live in the forest. ----bear 造句：It’s __________ to feed the bear. (重点句型：It’s + 形容词 +for sb. to do) (4) I am very big and I live in the sea. ---- whale make me excited 造句：I am ___________ to see the whale. It’s _____________ to see the whale. (5) I am long and thin. ---- snake 造句：It’s ___________ to go near the snake. (6) I can walk a long way with