2024届高三一轮复习生物：第1课时 走近细胞课件

复习目标及其定位 复习阶段 一轮复习 二轮复习 三轮复习 时间安排 6月---次年1月 2月---4月 5月---6月 目标要求 回归课本 夯实基础 构建知识网络 形成解题能力 把准高考脉搏 积极心态迎考 内容安排 全面覆盖 打牢基础 考点过关 系统构建 查漏补缺 专题突破 精确制导 状态调整 模拟实战 复习方式 考点基础过关 专题深化+综合训练 模拟仿真训练 “由薄到厚” “由厚到薄” “有所为、有所不为” 生物课本里，真的一句废话都没有！ 生物所有考点，都来自课本！ 学好生物千万条， 读懂课本第一条！ 重视概念：一切的基础 如果真正吃透了生物课本，当你看到一道概念辨析类或典型应用类的概念选择题时，你能马上知道选项哪里错了，有什么“坑”，有什么特例 重视辨析：魔鬼在细节里 重视实验：从细节到原理 自己做一遍，胜过听十遍 第1课时 走近细胞 一、细胞是最基本的生命系统 二、细胞的多样性和统一性 三、用显微镜观察多种多样的细胞 3.生态地位 4.遗传物质 5.增殖过程 6.变异类型 病毒 1. 结构及组成 2.生活方式 8.应用 7.分类 专题：病毒 一、细胞是最基本的生命系统 B 考查病毒的“遗传物质” 考查病毒的“寄生” 考查“艾滋病” 反馈练习：如图是艾滋病病毒（HIV）和T4噬菌体的结构模式图， 有关说法错误的是（ ） A.两者都不具备细胞结构，其生命活动必须依赖活细胞 B.两者在增殖时核酸进入寄主细胞指导新病毒的形成 C.用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性同位素的原料配制培养基，再用培养基培养病毒 D.两者的遗传信息流动途径都会发生DNA复制 C 一、细胞是最基本的生命系统 细胞 生物圈 最大 相同 组织 不同 器官 系统 不同 个体 所有 （动物特有） 种群 同种 群落 所有种群 （所有生物） 生态系统 与无机环境 相互作用 2、生命系统的结构层次 没有组织、器官、系统 单细胞生物 仅没有系统 植物 是生物，但不属于生命系统 病毒 二、细胞的多样性和统一性 1、原核细胞和真核细胞 细菌 蓝 藻 10 原核细胞 真核细胞 大小 较 。 较 。 细胞核 以核膜为界限的细胞核，无 ，只有一个环状 分子所在的区域，称为 。 以核膜为界限的细胞核，有 由 和 构成的 染色体。 细胞器 只有 一种细胞器 有 细胞器 细胞壁 （ ） 植物 （ ） 真菌 （ ） 动物 本质区别 小 大 无 染色体 DNA 拟核 有 DNA 蛋白质 核糖体 众多 大多有 有 纤维素和果胶 有 几丁质 没有 支原体没有 1、原核细胞和真核细胞 特例：哺乳动物成熟的红细胞，高等植物成熟的筛管细胞 肽聚糖 原核细胞 真核细胞 可遗传的变异类型 共有结构或物质 基因突变 基因突变、基因重组、 染色体变异 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA 1、原核细胞和真核细胞 12 原核细胞 真核细胞 DNA 存在 形式 ：大型环状（1个） ：小型环状（多个） ：DNA和蛋白质形成染色体（质） ：裸露存在，不形成染色体（质） 增殖 方式 分裂 分裂 拟核 质粒 细胞核 线粒体和叶绿体 二 有丝、无丝、减数 1、原核细胞和真核细胞 酵母菌也有质粒 13 （2）基本内容： a.细胞是一个有机体，一切 都由 发育而来， 并由 所构成； b.细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同 组成的整体的生命起作用； c.新细胞可以从 中产生。 （3）意义：揭示细胞的 ，和 ； （1）建立者： ； 施莱登、施旺 统一性 生物体结构统一性 2、细胞学说 动植物 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 魏尔肖总结为：“细胞通过分裂产生新细胞” 14 D B 【思考】原核细胞能进行有氧呼吸和光合作用吗？为什么？ 可以。原核细胞虽无线粒体或叶绿体，但有的原核细胞含有与有氧呼吸或光合作用有关的酶。