2024届高三一轮复习生物：第50、51课时 激素调节导学案

第50、51课时 激素调节 一、促胰液素的发现 1.沃泰默的观点：胰腺分泌胰液是一个顽固的 ①实验过程：稀盐酸 注入 注入 注入 上段小肠肠腔（A组） 血液（B组） 小肠肠腔(切除神经)（C组） ②实验现象： 组能引起胰腺分泌胰液； 组不能引起胰腺分泌胰液 ③现象分析：a.本实验用盐酸模拟 ； b.A与B、B与C说明 ； c.A与C说明 。 ④实验结论：胰液分泌是一个十分顽固的 （认为神经没有剔除干净） 2.斯他林和贝利斯的实验： ①观点：胰液的分泌受 的调节注入 磨碎 ②实验过程：稀盐酸+小肠黏膜 提取液 狗静脉 ③实验现象：胰腺 分泌胰液 ④现象分析：a.此实验的对照组为沃泰默的 组； b.说明小肠产生了某种 ，随血液运输到了胰腺，促进胰液的分泌，这种物质被命名为 ； ⑤结论：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了某种化学物质促进胰液分泌 二、激素调节 1.激素调节的概念：由 分泌的 进行调节 内分泌腺 外分泌腺 导管 导管 将分泌物分泌到 将分泌物分泌到 分泌物称为 分泌物是非激素 举例：胰腺的内分泌部胰岛分泌胰岛素 举例：胰腺外分泌部分泌胰液、唾液腺分泌唾液 激素的作用：作为 起 作用（★注意：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用） 2.激素调节的特点： ① ②通过 运输 ③作用于 【思考1】临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是什么？ 【思考2】为什么人体内需要源源不断的产生激素？ 【思考3】激素只作用于靶器官和靶细胞的根本原因是什么？ 3.人体主要内分泌器官及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 作用 靶器官(细胞) 化学本质 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素释放激素 蛋白质(多肽)类 促性腺激素释放激素 刺激垂体合成并分泌促性腺激素释放激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 促甲状腺激素 ①促进甲状腺的生长发育 ②调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 ①促进性腺的生长发育 ②调节性激素的合成和分泌 生长激素 促进生长，主要促进骨骼生长 胸腺 胸腺激素 与免疫有关(如调节T细胞的成熟) 胰腺 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖 胰岛B细胞 胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖 甲状腺 甲状腺激素 ①促进代谢产热 ②促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 氨基酸衍生物 肾上腺 肾上腺素 ①促进心脏收缩，心率加快 ②促进肝糖原分解，使血糖升高 ③促进代谢产热 性腺 卵巢 雌性激素 ①促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成 ②激发并维持雌性的第二性征 固醇类 睾丸 雄性激素 ①促进雄性生殖