浙江省宁波市慈溪市2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题

慈溪市2023学年第一学期期末测试卷 八年级语文试卷 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，有六个板块，15个小题，满分为120分。考试 时长为120分钟。全卷书写3分。要求：卷面整洁，字迹清楚，给满分：字迹潦草，随意涂 改等酌情扣分。 2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定 区域内作，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 一、序言(8分) 1.阅读“序言”，完成(1)-(4)题。(8分) 同学们，本学期的语文学习悄然结束。这个学期，我们阅读了鲜活客观的新 闻、真实生动的传记、(zhang)▲显情谊的散文、各具特色的科普作品、 古(pǔ)▲典雅的古代诗词…这些作品（▲）承载着文人的智慧，（▲） 能陶治我们的情操。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”请你劳驾梳理知识， 走进多彩的语文学习天地。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) (zhang)▲显 古(pǔ)▲ (2给文中加点字“悄”选择正确的读音是（▲）。(2分) A.qiao B.qiǎo (3)为了让语言连贯，请在文中括号处选择一组正确的关联词是（▲）。(2分) A.不仅…而且…B.不是…就是…C.一边…一边… ()序言中的画线句表达不够得体，请修改一下。(2分) 二、 古诗词阅读路径梳理（14分) 阅读锦囊：可以从意象、直抒胸臆的词语、典故、画面场景、写作背景等角度把握作者的 梢感。 2.古诗词填空。(8分) 阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“()▲，芳草姜姜鹦鹉洲。”（崔 颗《黄鹤楼》)中的“芳草”寄托了多少文人的别梢离绪：“岂不櫂凝寒？(2)▲ (刘机《赠从弟（其二）》)中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀：“（③）△一，一④▲_“ (陶渊明《饮酒（其五）》)中的“菊”隐含归隐的闲适之情。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“_（⑤）▲一，绿杨阴里白 八年级话文（期末)试题卷6-1 沙提”(《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感.如九万里风鹏正举。_《（⑥）▲，()▲ (李清照《渔家傲》)中用《逍遥游》中“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志：“（⑧）▲ 长歌怀采薇。”(《野望》)中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。 3.阅读下面的古诗，补全对话。(6分) 雁门太守行 从军行 李贺 杨炯 黑云压城城欲摧，甲光向日金蜂开。 择火服西京，心中自不平。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜米。 牙珍辞风阙”，铁阶绕龙城。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 雪暗调旗画，风多杂鼓声。 报君黄金台上意，提扔五龙为君死。 宁为百夫长，胜作一书生。 注：①[牙璋]古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②[凤阙]汉建章宫的圆，上有 金风，故以风阙指皇宫。 同学甲：我判断这两首诗都是边塞诗，因为两首诗中都有“(1▲一、〔2)▲” 表示边塞独特风景的意象。 同学乙：的确，这两首诗都有边疆战士艰苦生活的场景描写。例如“黑云压城城欲拉，甲光向 日金鳞开”，此句描写敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近城墙，城 墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守城将士的 铠甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。 同学丙：“雪暗调旗画，风多杂鼓声”这句话描绘的场景是 (3)△ 同学丁：联系写作背景，两首诗的尾联都表达了共同的心声： (④)△ 三、纪实作品阅读路径梳理(18分) 阅读锦囊：可以从典型事件、细节描写、他人评价等角度，品析传主的精神品质，把握作 者的思想感情。 【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，较弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先 驱曰：“天子且至！”军门都附曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。，” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至 营，将军亚夫持兵拼曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人 称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将 军矣！” (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】 童区寄传 查寄者，挪州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持反接，布囊其口。去逾四十里之虚所 卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。 童微何其睡，以缚背刃，力下上，得绝。因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎使，孰若为一郎使耶？被 不我恩也。郎诚见完与恩”，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是使，孰若卖之？与其 八年级语文（期末）试题卷6-2 实而分，孰若吾得专两？幸而杀彼，甚善。”即