河南省郑州市中原区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题

1 参考答案 一、积累与运用（28 分） 1.（1） mì 躁 zhuǎn 漂 【每空 1分，共 4分】 （2）A 【2分】 （3）在句末加上“的活动”。【发现问题 1分，正确修改 1 分；共 2 分】 2.①秋风萧瑟 ②夜阑卧听风吹雨 ③学而不思则罔 ④思而不学则殆 ⑤不知何处吹芦管 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦我寄愁心与明月 ⑧随君直到夜郎西。【1空 1分，见错不给分；共 8分】 3.D【3 分】 4.①首先到图书馆二楼办证处办理借书证，②之后到自助机检索《朝花夕拾》信息，③它在二楼的“社会科 学图书外借处”,④借出书后可以在三楼的自修室看书也可以带回家看。⑤但是要注意图书馆开放时间为 9:00-17:00，自修室开放时间为 8:00-21:00；⑥ 周一闭馆。【每点 1 分，前 3 点必答，后 3 点任选 2 个即可， 共 5 分】 5.（1）①藤野先生的照片：鲁迅留学日本期间，藤野先生给予他极大的关怀和尊重，鲁迅对他充满了感激 之情。分别时藤野先生送了自己的照片给鲁迅，从此再未相见。后来鲁迅将藤野先生的照片挂在墙上，照片常常 给他带来战斗的勇气。因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。 ②阿长买的《山海经》：《山海经》是鲁迅儿时念念不忘的一本图画书，在没有任何人在意的情况下，保姆 阿长给他买来了。这不仅满足了他渴盼已久的愿望，还饱含了阿长对鲁迅的喜爱与关心，让他成年后也念念不忘。 因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。 ③《天演论》：鲁迅在南京矿物学堂上学期间，读到了赫胥黎的《天演论》，读得如痴如醉。《天演论》对 鲁迅的思想有着深远的影响，使他开始不断思考并探索社会现实。后来去日本学医学，弃医从文呼吁民众，回国 执教、写文章、参与社会运动，都是鲁迅在新思想的影响下做出的积极探索。因此，我认为《天演论》是鲁迅先 生的心爱之物。 【能具体答出与此物相关的人和事 2 分，能说明此物对鲁迅的价值和影响 2 分，意思对即可；共 4 分】 （2）①示例 1：每次除妖，我冲锋在前。通天河收服鲤鱼精，是俺老猪首先下水引出那妖怪，只怪你性急， 才让那妖怪逃脱。 示例 2：我不怕苦不怕脏，吃苦耐劳。在八百里荆棘岭，俺老猪挥舞铁耙，不分昼夜，硬是开辟了一条路出 来，大家才有路可走，继续前行。 示例 3：俺也是聪明机智的。猴哥被师父赶回花果山，还是俺老猪用“激将法”请你出山，救出师父的呢。 示例 4：俺乐观幽默。取经路上那么辛苦枯燥，还不是俺老猪时常插科打诨，给大家当开心果，让师傅一路 也能放松放松。 ②我任劳任怨，埋头苦干。一路上重担我挑，师父起居也是由我照顾，你们去除妖时，行李也是我看管的。 没有功劳也有苦劳。 【答出人物形象 2 分，结合具体内容 2 分；如有其他答案，言之成理即可。共 4 分】 二、现代文阅读（26 分） 6.①被送到我家，想要逃跑，号叫，挣扎（若回答“不适应新环境”、“整夜鸣叫，把房间搞得一塌糊涂” 也给分）②关到仓房后的中午（若回答“关到仓房后”也给分） ③被两只野猫欺负，吓得瑟瑟发抖 ④失踪后回来，动作敏捷，威风凛凛 【每点 1 分，共 4 分】 7.【A】猫本来是老鼠的克星，而此时的大花却被大花吓得“浑身发抖”，突出了花猫胆小、怯懦的特点， （1分）写出了作者对花猫的失望．．和讽刺．．，有戏剧化．．．的效果。（任选一个词即可得 1 分） 【B】写出作者没想到大花猫会自己找回来/更没想到它变了一个样。运用感叹号突出了作者的意外/惊喜/ 欣慰之情。【结合文本内容分析 1 分；情感 1 分。意思对即可。】 8.①将大花猫刚来时大肉球的形象与后来赘肉不见，身材健硕的形象形成鲜明对比，突出花猫的外形变化， 也写出了环境的变化对花猫的影响．．．．．．．．．．．。 2 ②将大花猫刚来时面对老鼠瑟瑟发抖的“怂货形象”与后来勇战数鼠，一雪前耻的“胜利者”形象形成鲜明 对比，突出花猫．．性情比以前．．．．．变得勇敢．．．．。 ③刚开始“我”喊花猫“怂货”，对花猫嫌弃的态度与后文“我”夸花猫 “好样的”的赞赏态度形成鲜明 对比，侧面写出了花猫的变化．．．．．之大．．。 ④二姨宠溺花猫和“我”逼迫花猫成长形成对比，有助于突出文章的主旨：过度的溺爱和保护不利于成长。 【每点 2 分，答出对比的具体内容 1 分，作用 1 分。意思对即可。答出任意两点即可，共 4 分】 9.示例 1：环境：大花猫在城市时，养尊处优，连“猫”的本职——抓老鼠的技能都丧失了；而从“城里” 到“乡下”后，随着环境的改变，大花猫也完成了从一只“怂货”到一只真正的大花猫的蜕变。这告诉我们：环 境影响人并改变人。我们要学会适应环境，并在环境中得到历练和成长。 示例 2：宠爱：大花猫刚开始在大姨家养尊处优，受尽宠爱，吃肉和鹅肝等，以至于连自己的天性捉老鼠的 技