第四课 警惕核辐射污染 课件--2023-2024学年高二上学期公共安全教育读本

公共安全教育读本 第四课警惕核辐射污染 教学背景 教学背景 学生是祖国的未来,也是每个家庭的希望。安全教育,是学校教育当中不可或缺的--项。保障广大中小学生的安全,是实施科教兴国战略、促进教育事业乃至经济社会协调发展的必然要求。 2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。 教学目标 教学目标 1.知识目标：了解警惕核辐射污染的相关知识，知道杜绝核辐射污染的重要性。 2.能力目标：懂得警惕核辐射污染，提高学生对警惕核辐射污染的重要性的认识。在现实生活中具备警惕核辐射污染的能力。 3.情感目标：感受警惕核辐射污染与我们每个人的生活息息相关，树立自觉警惕核辐射污染的义务观念，增强警惕核辐射污染的责任意识。 重点 通过本节课的学习，认识你身边的“核辐射”，学会正确应对“核辐射”。 了解警惕核辐射污染的相关知识，知道杜绝核辐射污染的重要性。 过程 教学准备 视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《警惕核辐射污染》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 随着核科学技术的发展，核技术的应用越来越广泛，“核”逐渐走进我们的日常，但由于缺乏了解，很多人依旧谈“核”色变。要做好核辐射的防护，确保核应用安全，就需要更多的人知“核”懂“核”。让我们先来了解一下辐射的概念。 汇报分享 什么是辐射？ 自然界中，任何温度高于绝对零度（-273℃）的物体都会产生辐射，也就是说一切物体都会产生辐射，以热辐射或其他诸多形式产生，绝大多数并不会对人体产生危害。而自然界中的天然辐射分别来自太阳、宇宙射线及地壳中的放射性核素等，人类已经适应天然辐射的环境。例如，大理石一年的辐射剂量小于0.17mSv，等于吃1700根香蕉的辐射剂量。元素“氡”是日常生活中最常见的放射性元素，大多以气态出现，通常蕴藏在天然石材中，对人体几乎不会造成伤害。而我们耳熟能详的核原料“铀”，实际上只占铀矿的百分之几，需要经过提炼浓缩才具有很高的放射性，还曾被用于瓷器和玻璃工业。因此，辐射无处不在，确实无需担忧。 汇报分享 依照是否能使物质的原子或分子电离形成带电粒子（离子和电子）这一标准，辐射可以分为电离和非电离辐射两个“家庭”。 其中非电离辐射能量较低，如紫外线、可见光、微波、无线电波等，在日常生活中极为常见，我们身边的手机、电视、微波炉等都会发生，但正常使用不会影响健康。 汇报分享 电离辐射则包括α粒子、β粒子、质子、中子以及X射线、γ射线等，在足够强度下会对人体造成伤害。其中粒子三兄弟α、β、γ是电离辐射中经常产生的三种粒子。α粒子质量接近质子质量的4倍，带正电，速度为光速的十分之一，穿透能力极弱，一张白纸就可以将它们挡住。β粒子质量相当于质子质量的一千八百分之一，带负电，速度是光速的十分之九，需要厚一些的铝板才能让他们停下脚步。γ射线，实际上就是光子，质量极限小，速度为光速，只有站在厚厚的混凝土墙后面才能免受高强度γ辐射的侵袭。 汇报分享 遇到有害辐射怎么办? 1、防护三原则：时间、距离、隔离 接受正当辐射，如医疗照射，我们要尽可能缩短被照射时间，尽可能远离放射性污染区，利用铅版、铅衣、钢板或墙壁挡住或降低照射强度。也就是，遇到上述提到的不同辐射情况、不同辐射粒子时，应在时间、距离和隔离的辐射防护三原则下进行防护。 汇报分享 2、饮食一定要注意 核污染事件发生后,应及时进行应急防护，防止食品核污染。将食品放在密闭容器或冰箱内，事先没有封闭的食品应当先清洗再放入容器。另外，不要饮用海水淡化水。 汇报分享 3、千万保护好口鼻 进入空气被放射性物质污染严重的区域时，要对五官严防死守，如用手帕、毛巾、布料、口罩等捂住口鼻，减少放射性物质的吸入。 汇报分享 4、通风进气要警惕 核污染事件发生后，如果留在室内，注意及时关闭窗户和通风口，使用内循环空气。在车上要保持车窗和通风口关闭，并采用车内循环空气。 汇报分享 5、个人清洁别忘掉 若已经暴露在核辐射污染中，及时更换衣服和鞋子。将暴露过的衣物放在塑料袋中，密封后做上标记并放在偏僻处。彻底清洗身体，换上干净衣服。 课堂小测 6、身体防护很重要 核污染事件发生后，避免淋雨，尽量减少裸露部位，穿戴长衣，帽子、头巾、眼镜、雨衣、手套和靴子等。脖子（甲状腺）部位的防护尤其重要。 评选 三、课堂小测，展现风采。 （一）出示测试题，各小组抢答。 （二）主持人指名回答，评选优秀小组。 小结 谈“核”不必色变 人工核辐射在工业、医疗、农业、军事、航空航天、能源