3.9 辛亥革命 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

《辛亥革命》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 历史 设计者 单位 年级 七年级 来源 部编版 课时 1 【课程标准】2022 通过了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义及局限性。 【学习目标】 1.了解同盟会成立后，革命志士发动的武昌起义的名称，领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。 2.通过识读《武昌起义和全国各省独立形势图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。 3.学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神，认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。 【授课育人点】 通过首课，学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。 【评价任务设计】 1、 了解同盟会建立及相关革命志士的努力。（检测目标一） 2、 通过识图，了解记忆武昌起义的背景、过程及结果。（检测目标二） 3、 通过材料分析与总结，小组总结并记忆辛亥革命的意义。（检测目标三） 4、 体会革命党人的奉献精神。（检测目标四） 【主问题设计】 1.武昌起义。 2.辛亥革命使民主共和的观念深入人心的内在含义。 【教学活动】 1、 导入新课 在大屏幕展示有关纪念辛亥革命百年主题论坛的相关视频及图片。 说明此次论坛意义重大并请学生思考，辛亥革命是如何爆发的？为何辛亥革命又如此重要的意义？今天就让我们共同学习第9课：辛亥革命 2、 新课讲授 （1） 革命志士的奋斗 将学生进行分组，展示“起义小组”的表格，将学生分为萍浏醴起义组、安庆绍兴起义组、广西起义组、黄花岗起义组。组内共同学习并填写表格，分别作答。并在作答后教师展示先烈相关事迹，请同学分组表达自己的感受，认识到革命党人的伟大。 （2） 武昌起义 1、 出示武昌起义前的相关材料并引导学生阅读课本的相关史实，小组讨论武昌起义的背景。展示《武昌起义全国各省独立形势图》后对武昌起义的国内形势再次完善总结。 2、 播放武昌起义相关视频，展示《武昌起义全国各省独立形势图》鼓励学生寻找总结武昌起义的过程及结果，根据所展示的内容进行填空。 3、 小组讨论归纳辛亥革命伟大的历史意义。 展示材料，教师适时点拨，深入探究为何说辛亥革命开创了完全意义上的近代民主民族革命。 课堂小结 学生总结本节课重点 【主问题处理过程】 教师导学：播放有关纪念辛亥革命百年主题论坛的相关视频，通过首课初步感知辛亥革命。 个人自学 要求： ①阅读课本了解革命志士的奋斗历程 ②时间：5分钟 教师导学，明确黄花岗起义的意义。 同伴助学：总结武昌起义的时间、地点，基本历程 互动展学 要求：辛亥革命的指导思想为三民主义 教师导学 讲解辛亥革命的历史意义 分层拓学 要求：自主完成练习 限时 【成果与评价】 【我感、我思、我成长】 学科网（北京）股份有限公司 $$