精练篇目01《学历是“孔乙己脱不下的长衫”？》- 【一战成名新中考】2024四川中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·四川语文 第 二 部 分 多 文 本 阅 读 专题二　议论文阅读（１０年２考，３小题１０分 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ） １．选文分类：智慧人生１０年２考（２０１８《也说颜值》、２０１４《成长与成功》）。 ２．题量分值：３道简答题，９或１０分。 ３．考点归纳：分析论点、分析论据、论证结构与思路、标题等。 常考考点分阶训练 第一阶———文体知识类 ［相关考点点拨见《早早读》Ｐ２２８］ 考点１　分析论点（１０年２考） ◎试题链接：Ｐ５９第１题，Ｐ６１第１题。 考点２　分析论据［考向１　补充论据（２０１４Ａ卷．１２）　考向２　分析论点与材料的关系（２０１８Ａ卷．１１）］ ◎试题链接：Ｐ５９第３题。 考点３　论证方法及作用（备考推荐） ◎试题链接：Ｐ５９第２题，Ｐ６１拓展设问第１题，Ｐ６４第２题。 考点４　论证结构与思路［考向１　论证结构　考向２　论证思路（１０年２考）］ ◎试题链接Ｐ５９第１题，Ｐ６１第２题。 考点５　议论文语言特点［考向１　词句理解（备考推荐）　　　考向２　词语的表达效果（备考推荐） 考向３　概括议论文语言特点］ ◎试题链接：Ｐ５９拓展设问第１题，Ｐ６０拓展设问第２题，Ｐ６１拓展设问第２题，Ｐ６３拓展设问第２、３题。 一、【热点话题】（２０２３成都新都区二模）阅读下面的文章，完成１～３题。（共１０分） 学历是“孔乙己脱不下的长衫”？ ①“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”２０２３年３月，一句 “失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情。甚至有人说“不想从事学历门槛低的工作”， 因为这些工作会让他们觉得自己读了这么多年书都是白读了。 ②我们不禁思考，学历真的是束缚青年人发展的“长衫”吗？读书真的是白读的吗？ ③回想十年寒窗，又经历几年大学专业训练，有谁不希望踏出校门便可春风得意、少年有为呢？ 这种现实带来的焦虑自然是可以被理解的，但如果将找不到合适工作的锅甩给学历，实则是“读书 无用论”的巧妙变装。 ④学历是我们用多年的知识学习换来的，在我看来，依靠知识积累获得的学历绝非是束缚年轻 人发展的“长衫”，读书绝不是白读的。 ⑤学历里藏着我们学过的知识，学历是我们通过知识积累获得的一份尊严与底气，这份尊严与 底气让我们在面对人生时，多了一份笃定。读书学习获得学历，就是在不断夯筑基础、提升自我，把 人生的“方向盘”牢牢掌握在自己的手中，建立一份人生的尊严与底气。“时代楷模”张桂梅帮助 ２０００多名女孩上了大学，这些山里的孩子靠读书走出了大山，她们因为学习，因为学历而获得了一 份尊严与底气，这份尊严与底气也许 獉獉 可以改变三代人的命运。反观那些当年高考时交白卷看不起学 历的学生，有人延续着贫苦生活，有人因发财梦而锒铛入狱，他们中的大多数人依旧处于社会底层， 很难找寻到生活的尊严与底气，后悔也早已无济于事。学历与学习到的知识并不是医治生活困境的 ８５ 阅读写作思维训练·四川语文 第 二 部 分 多 文 本 阅 读 万能药水，但是它们却是我们深藏心中的一份尊严与底气。它们从一定程度上给予了我们一份力 量，让我们在面对生活的挑战时多了一份信心，多了一些改变命运的机会。 ⑥读书学习获得学历，除了可以充实自我，让自我建立尊严与底气，也助力个体为社会为国家做 出贡献。作为年轻人，我们也该意识到，学历不是学利。有人觉得，一旦失去该有的利，学历就一文 不值，这种观念是错误的。对真正的读书人，学历不仅仅是利，是经历，更是大义。比如，　　　　　 　　　；此外，也有一些农业大学毕业的青年利用所学返乡通过电商渠道销售土特产，带动低收入农 户增收。读书学习，获取学历，藏着一种“达则兼济天下”的大义。 ⑦读书获取学历，可以丰富我们的灵魂，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识 为起点，去看更广阔的世界。所以，学历从来就不是束缚青年人发展的“长衫”，我们读过的书从来 不会白读，它们会带我们去更远的远方，寻更美的梦。 １．［分析论点、论证思路］根据本文的行文思路，完善图表。（４分） ①学历不是束缚年轻人发展的“长衫”，读书不是白读的。（如果抄第④段或第⑦段最后一句，得 ０．５分） ②学历是我们通过知识积累获得的一份尊严与底气，让我们内心笃定。（或第⑥段中“学历可以 充实自我，让自我建立尊严与底气”） ③获得学历可以助力个体为社会做贡献。 ④一些农业大学毕业的青年利用所学返乡带动低收入农户增收。 ２．［论证方法及作用］请结合文章，分析第⑤段中的画线句有什么作用。（３分） 第⑤段画