1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证导学案-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第2节第1课时　两对相对性状的杂交实验过程、 解释和验证 【学习目标】 1.理解孟德尔的两对相对性状的杂交实验。 2.理解对自由组合现象的解释和验证。 3.理解假说演绎法在自由组合定律发现过程的应用。 【重点与难点】 对自由组合现象的解释。 【学习过程】 一、两对相对性状的杂交实验（在观察和分析的基础上提出问题） 1.实验材料：豌豆 （1）两对相对性状：①豌豆种子的颜色：______与绿色。②豌豆种子的形状：_____与皱粒。 （2）纯种。 2.实验过程： P 黄色圆粒 × 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 F2 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒 比例 _ ∶ __ ∶ __ ∶ ____ 3.实验结果： （1）两亲本无论正交或反交，F1全为黄色圆粒，说明黄色对____为显性，圆粒对___为显性。 （2）F2有四种性状类型，其中________、________是不同于两亲本的性状的重新组合类型。 4.结果分析： （1）F2中粒色分离比为——黄色∶绿色=_____，粒形的分离比为——圆粒∶皱粒=_____。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循基因__________。 （2）F2中纯合子所占的比例为______，杂合子所占的比例为_______，新出现的性状组合中纯合子所占比例为_______。 5.提出问题： （1）为什么会出现新的性状组合？ （2）两对相对性状的遗传之间是什么关系呢？ 二、对自由组合现象的解释（通过推理和想象提出解释问题的假说） 1.孟德尔的假说： （1）遗传因子决定性状 ①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。 ②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为_______；纯种绿色皱粒为________。 （2）F1的遗传因子组成：亲代形成配子时，YYRR产生一种____配子，yyrr产生一种____配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为_______，性状表现（表现型）为___________。 （3）F1配子的产生 ①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此_____，不同对的遗传因子可以____________。 ②配子的种类及比例：F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶yR∶yr =____________。 （4）F2的遗传因子组成及性状表现 ①受精时，雌雄配子的结合是________的。 ②雌雄配子有____种结合方式，遗传因子组合形式有_____种，性状表现有_______种。 ③遗传因子组成及比例——YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr=__________________。 ④性状表现——黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=__________。 2.遗传图解： P 黄色圆粒 × 绿色皱粒 YYRR yyrr 配子 YR yr 黄色圆粒 F1 ______ F2 F1配子 YR Yr yR yr YR YYRR YYRr YyRR YyRr Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr yR YyRR YyRr yyRR yyRr yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 3.分析： （1）黄色圆粒（双显性状）共有____种遗传因子组成形式，分别是YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr，比例为___________。 （2）绿色圆粒（一隐一显性状）共有____种遗传因子组成形式，分别是yyRR∶yyRr，比例为_______。 （3）黄色皱粒（一显一隐性状）共有______种遗传因子组成形式，分别是YYrr∶Yyrr，比例为________。 （4）绿色皱粒（双隐性状）共有_____种遗传因子组成形式，即__________。 三、对自由组合现象解释的验证（演绎推理和实验验证） 1.实验方法：_________。 2.目的：检测_______产生的配子种类和比例。 3.理论预期：①F1(YyRr)产生4种配子，分别是