1《北京的春节》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

北京的春节 年 腊八 腊月二十三 除夕 初一 元宵 第二课时 课时目标: 1.学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法,体会详写、略写的好处。(重难点) 2.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。 熬腊八粥 在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 品读课文 熬腊八粥 在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 品读课文 总起句 熬腊八粥 在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 品读课文 比喻 把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 品读课文 特点:色味双美 学习提示: 1、边默读课文中描写“除夕、初一、元宵节”的部分,边思考问题: 这部分是围绕哪一句话写的。 作者采用了什么修辞手法。 春节的这几个重要的日子,它们各自又有什么特点呢?仔细品读相关语句,圈画出关键词句,作批注。 2、小组合作并以朗读、找出重点词语批注、说感受等方式,每组选择其中一个节点在全班展示交流。 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 总起句 品读课文 热闹、喜庆 人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。 除夕 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 品读课文 除夕 品读课文 初一 初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 总起句 元宵节 品读课文 元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。 除夕 元宵节 对比 总起句 大年初一 元 节 宵 种类多、数量多 排比 元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。 悬灯结彩 盏灯 有的 有的 有的 几百 有的 品读课文 各式各样 有的 元宵灯会 总结写法 (1)按时间顺序有条理地记叙。 (2)有详有略地写,对春节中的高潮部分进行详细描写,其他部分则简略介绍。 (3)抓住特色活动来写。 (4)采用总分的结构方式来写。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 读一读 品味语言特点 腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 第二课时 课时目标: 1.学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法,体会详写、略写的好处。(重难点) 2.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。 课内巩固题 一、品读句子,完成练习。 1.在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 对画线部分理解错误的一项是( ) A.老北京人在腊八这天纷纷拿出自家的农产品,展示一年来的丰收成果。 B.“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得像是聚在一起开展览会。 C.用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 A 课内巩固题 2.腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 (1)写出带点词语的近义词。 闲在——( ) (2)作者用充满“京味儿”的词语写出了老北京人的生活,请从课文中摘抄具有这种语言特点的句子。 悠闲 、孩子们喜欢吃这零七八碎儿,即使没有饺子吃