常考文体知识梳理-【一战成名新中考】2024河北中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 二、记叙文阅读［必考，12~16分］ 常考文体知识梳理 河北语文 语文 1 （一）常见文学作品样式及特点 1.散文 叙事 散文 以写人记事为主。对人或事的叙述和描绘较具体、突出，同时多 表现作者的认识和感受。侧重从叙述人物和事件的发展变化过程 中反映事物的本质。例：《藤野先生》 抒情 散文 一般不详述事件的具体过程，没有完整的故事情节，也不具体描 写人或物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，表现特 定的精神或主旨。例：《春》 哲理 散文 哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开 头，论述道理，加以评论总结。例：《紫藤萝瀑布》 2 2.小说 ①概念：以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和对环境的描写反映社会与个人生活。 ②三要素： 人物形象 在三要素中居于首要地位，小说以塑造人物形象来表现主题。 例：《故乡》中善良却麻木愚昧的闰土，《我的叔叔于勒》中 自私冷漠的菲利普夫妇等 故事情节 情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高 潮、结局四个阶段 3 环境 社会环境 对特定的时代背景及人物生活环境的描写。描写范 围大至整个时代、整个社会，小至一个家庭、一处 住所。描写内容可以是室内陈设、当地的风土人情 和时代特征等 自然环境 指对人物活动的时间、地点、季节、气候及自然景 物等的描写 续表 4 【注】散文和小说的主要区别：①散文重在抒情，小说主要是叙事；②散文一般比较真实，小说多数是虚构的；③散文以第一人称为主，小说各种人称均有；④散文是“形散而神不散”，小说则有较完整的故事情节，重在刻画人物形象。 5 传记 概念 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据 各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性 地编排、描写与说明而成 报告 文学 概念特 征 是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物 活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、 政论性 童话 概念 指符合儿童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事 特征 ①具有幻想成分的虚构的故事。②采用拟人化的象征手 法。③情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性 3.其他文体 6 寓言 概念 特征 一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的 动植物或其他事物 神话 概念 人类童年时期，对自然界许多现象还缺乏科学的认识，就 想象出各种解释，由此便产生了神话 续表 7 剧本 概念 剧本是戏剧演出的文本依据，主要由台词和舞台说明组 成 分类 台词（主体） 也就是戏剧中人物所说的话，是推进剧 情、刻画人物、表现主题的主要手段 舞台说明 是剧作者根据演出需要，提供给导演和演 员的说明性文字。它会交代剧情发生的时 间、地点，人物的服装，所需的道具、布 景，提示人物的表情、动作等 续表 8 （二）记叙线索 定 义 类 别 指事件发生及发展过程中反复出现的物品、事件或情感等 人物线 以人物或人物的特征为线索。例:《老王》以“老王”这个 人物为线索，记叙了“我”与老王交往的几个片段 实物线 以某一件具体（或某种具有象征意义）的实物为线索。 例：《灯笼》一文，“灯笼”这个物象在文中多次出现，作 者以它为载体展开叙事和抒情 时间线 以时间推移为线索。例：《伟大的悲剧》以时间的推移为 线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭 9 地点线 以地点转换的顺序为线索。例：《藤野先生》中以“我” 的活动地点为线索来安排情节，围绕东京、仙台、北京层层 展开 事件发展变 化线 （明线） 以事件的发展变化为线索。例：2016年河北中考记叙文以 “祥子买车”这一事件的发展为线索 情感发展变 化线 （暗线） 以情感的发展变化为线索。例：《秋天的怀念》以“我” 对母亲的情感为线索 续表 10 明暗双线交 织 双线交织使得文章条理清晰，结构严谨，更加有助于塑造 人物形象，从而更好地凸显主题。如《一棵小桃树》中明 线是小桃树的经历，而暗线则是“我”的经历 续表 11 （三）记叙文人称 第一人称 （我、我们） 作用：①使文章更具真实性。②叙述亲切自然。③便于作者直接表达自己的思想感情。④便于推动故事情节发展 举例：《孔乙己》一文以酒店伙计“我”的口吻来叙事，通过“我”的耳闻目睹，客观叙述了孔乙己的性格和不幸遭遇，大大增强了故事的可信度，使故事情节真实自然 12 第二人称 （你、你们） 作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离。②利于交流思想情感，便于抒情 举例：《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》一文采用第二人称“你”对话，亲切自然，情感真挚 第三人称 （她、他、它、他/她/它们） 作用：①叙述直接、客观；②不受时间和空间的限制，形式比较灵活