内容正文:
积累篇
四、名著阅读知识梳理(12部)
常考·八部名著梳理
(一)《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜(2014大阅读)
河北语文
语文
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亮点:针对名著阅读中的重点、难点,为帮助学生加强对名著的深度理
解、对整本书的内容把握,特别设置“阅读感悟”“重点探究”“勾连
阅读”“要点提示”等栏目。
[相关练习见《基础夯实练》P173~P196]
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名著概况
【教材出处】七年级上册“名著导读”P56~61。
【作者作品简介】鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。1926年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版,更名为《朝花夕拾》。
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【书名解读】早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起,这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
【主要内容】
◆内容概括:这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,记叙了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
◆主题思想:《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。写的虽然大多是个人生活,但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。
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内容梳理
类别一 讽刺丑恶现象(侧重议论或记事兼议论)
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《狗·猫·
鼠》 内容:文章写了“我”的仇猫
心态以及童年时关于隐鼠的回
忆
主旨:表达了作者对弱小者的
同情和对暴虐者的憎恨。作者
对当时社会上纵容邪恶、不能
除恶务尽的现象进行了鞭挞,
表达了与军阀斗争到底的战斗
精神 【阅读感悟】本文貌似是
在描写三种动物,事实上
是当时的“猫论”引起了
作者的回忆。小小的“鼠
辈”本不值得喜爱,但因
为有了猫的对比,却让我
们感到了“鼠辈”的可爱
之处。从文中可以看出,
作者小时候就是一个爱憎
分明、保护弱小的人
《〈二十四
孝图〉》 内容:文章分析中国传统孝道
故事,以“老莱娱亲”和“郭
巨埋儿”为例,对那种不顾人
情甚至灭绝人性的所谓“孝
道”进行批判
主旨:作者以幽默的笔调嘲讽
封建教育的无效,暴露封建孝
道“以不情为伦纪”的本质 【阅读感悟】“孝”是中
华民族的传统美德,但迂
腐和盲从的“孝”是愚蠢
且可悲的,真正的“孝”
是发自内心的尊重和关爱
续表
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《无常》 内容:文章描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见
的爽直而公正的无常形象
主旨:作者用阴间讽刺人间,对打着“公理”“正义”旗号
的“正人君子”予以辛辣的嘲讽
续表
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《父亲
的病》 内容:文章重点回忆儿时为父亲延医
治病的情景。文中分别描述了S城一
个“名医”和陈莲河的行医态度、作
风、开方等种种表现;在父亲弥留之
际,衍太太让“我”一直大叫“父
亲”,更增加了父亲的痛苦
主旨:揭示了这些庸医巫医不分、故
弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶
实质,也批评封建主义的孝道;同时
还表达了对父亲的不舍与愧疚之情 【阅读感悟】庸医
害人,与作者后来
选择从医有一定的
关系。这些庸医看
似是名医,却开些
奇怪的方子,他们
没有医德,凭钱来
治病,在那个年代
却被人们尊称为
“神医”
续表
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类别二 怀念师长故人(侧重写人)
《阿长
与〈山
海
经〉》
(七下
P56~
60) 内容:文章通过记叙“我”儿时与保姆长妈
妈相处的几件事情,着重写“我”对长妈妈
的感情变化,刻画了一位纯朴善良,但在某
些方面又颇为愚昧的农村妇女形象
介绍长妈妈→厌烦长妈妈→敬重长妈妈→悼
念长妈妈
主旨:表达了对长妈妈的尊敬、感激和怀念
之情 【阅读感悟】从长
妈妈身上,我们看
到作者对底层劳动
人民的态度:既揭
示他们身上愚昧、
麻木的一面,也歌
颂他们身上美好、
善良的一面
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《藤野
先生》
(八上
P22~
27) 内容:文章回忆了“我”在日本留学时期的
学习生活,记述了“我”与日本的藤野先生
相识、相处、离别的过程,以及“我”在日
本先学医而后弃医从文的过程
主旨:表达对藤野先生深切的怀念与敬佩之
情,反映了作者强烈的民族自尊心和爱国主
义精神 【重点探究】鲁迅
弃医从文的原因:
①匿名信事件——
个人、祖国的尊严
受到侵犯;②看电
影事件——思想受
到极大震动,民族
自尊心受到极大伤
害
续表
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《范爱
农》 内容:文章追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个
生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,在
辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇
同乡会争执(可恶)→故乡邂逅(相熟)→报馆案风波(牵挂)
→范爱农之死(自责)
主旨:表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱
国