八年级下册-【一战成名新中考】2024河北中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 一、课标古诗词曲40首鉴赏梳理 八年级下册 河北语文 语文 1 35.关雎（jū） 《诗经》 关关雎鸠（jiū），在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo）①淑女，君子好逑 （hǎo qiú）②。 参差荇菜，左右流③之。 窈窕淑女，寤寐（wù mèi）④求之。 【作品简介】《诗经》是我国最 早的一部诗歌总集，收录了从西 周到春秋时期的诗歌305篇，也称 “诗三百”。分为风、雅、颂三 个部分。“风”，又叫“国 风”，是各地的民歌；“雅”是 正统的宫廷乐歌；“颂”是宗庙 祭祀的乐歌。《诗经》的主要表 2 求之不得，寤寐思服⑤。 悠哉悠哉⑥，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之⑦。 参差荇菜，左右芼（mào）⑧之。 窈窕淑女，钟鼓乐之⑨。 现手法是赋、比、兴，“赋”即直陈其事，直接书写；“比”即比喻；“兴”即先言他物，以引出所吟咏的对象。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 续表 3 【注释精选】 ①窈窕：文静美好的样子。 ②好逑：好的配偶。逑，配偶。 ③流：求取。 ④寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 ⑤思服：思念。服，思念。 ⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 ⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 ⑧芼：挑选。 ⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 4 【思维导图】 主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求。 5 【内容鉴赏】 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ◎画面（前两句）：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。 ◎手法：比兴。以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 6 （2）悠哉悠哉，辗转反侧。 ◎炼字：“悠”，形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个“悠”字，双双以感叹语气出之，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现出来。 （3）琴瑟友之。钟鼓乐之。 ◎手法：虚写。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况。这是这位害相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。 7 【参考译文】 雎鸠鸟不停地鸣叫，在河水中的陆地上。文静善良美好的女子，是君子好的配偶。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边求取。文静善良美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。追求她成了空想，日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以成眠。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去采摘。文静善良美好的女子，（君子）弹琴鼓瑟对她表示亲近。水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去挑选它。文静善良美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。 8 36.蒹葭（jiān jiā） （2016） 《诗经》 蒹葭苍苍①，白露为霜。 所谓伊人②，在水一方③。 溯洄（sù huí）从之④， 道阻⑤且长。 溯游⑥从之，宛在水中央⑦。 【注释精选】 ①苍苍：茂盛的样子。 ②伊人：那人，指所爱的人。 ③在水一方：在水的另一边，指对岸。 ④溯洄从之：逆流而上去追寻。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。 ⑤阻：艰险。 ⑥溯游：顺流而下。 ⑦宛在水中央：好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。 9 蒹葭萋萋⑧，白露未晞（xī）⑨。 所谓伊人，在水之湄（méi）⑩。 溯洄从之，道阻且跻（jī）⑪。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采⑫，白露未已⑬。 所谓伊人，在水之涘（sì）⑭。 溯洄从之，道阻且右⑮。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）⑯。 ⑧萋萋：茂盛的样子。 ⑨晞：干。 ⑩湄：岸边，水与草相接的地方。 ⑪跻：（路）高而陡。 ⑫采采：茂盛鲜明的样子。 ⑬未已：没有完，这里指还没有干。 ⑭涘：水边。 ⑮右：向右迂曲。 ⑯沚：水中的小块陆地。 续表 10 【思维导图】 主旨：这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满了难言的惆怅和伤感。2016 11 【整体鉴赏】 全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式2016，每章都是前两句写景（以景起兴），三四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。 12 【内容鉴赏】 （1）蒹葭苍苍，白露为霜/蒹葭萋萋，白露未晞/蒹葭采采，白露未已。 ◎手法：每章开头两句都以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。2016 ◎作用：从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。 13 （2）在水一方/在水之湄/在水之涘/溯洄从之/溯