（一）议论性文本阅读-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 第二部分 阅读 二、非连续性文本阅读与交流 常考考点文体知识梳理及答题技巧归纳 福建语文 语文 1 第一阶 文体知识类考点 （一）议论性文本阅读 知识点一 论点 文体知识 论点的 概念 作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的看 法、见解和主张。 中心论点即文章的核心观点；分论点即文章各部分用以补充和 证明中心论点的分支论点。注意议论文一般有且只有一个中心 论点，但分论点可以有很多 2 论点的 概念 论点、 论题的 区别 论点是对于论题的某种立场或观点，有明确的褒贬感 情倾向，即肯定或否定，赞扬或批判。在形式上一般 是完整的句子 论题是待讨论的问题或主题，可以是现象、事实等， 没有任何褒贬感情倾向。在形式上一般只是一个词或 短语 论点的 特点 ①从形式上看，论点不可能是短语、疑问句、比喻句，一般是 一个意思明确、结构完整、表示判断的陈述句；②论点必须是 明确的表态性的句子，回答“肯定什么，否定什么”或“应该 怎样，不该怎样”的问题，必须是统摄全文的句子 续表 3 技巧点拨 考向1 概括中心论点［2021.16题第一问］ 4 考向2 中心论点的提出方式 常见的中心论点的提出方式主要有以下四种： （1）开门见山提出论点；（2）针对社会现象提出问题，再引出论点； （3）根据作者亲身经历提出论点；（4）引用故事或名言警句，提出论点。 如：《敬业与乐业》一文中，作者由《礼记》和《老子》中相关联的语句说起，解释了文题的由来，在此基础上提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的论点。 【教材经典设问】 （九上第7课《敬业与乐业》“思考探究一” ）认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 5 知识点二 论据 文体知识 论据是支撑论点的理由和根据，要真实、可靠、典型（含各学科、国别、古今等）。 6 事实 论据 分类 ①有代表性的典型事例（含亲身经历、感受）；②概 括或具体的史实；③统计数据 特征 事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括 的，但必须确凿可靠，有代表性 作用 真实有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力 课文示例 《应有格物致知精神》中举明朝大哲学家王阳明“格 竹”失败的事例，从反面论证了“传统的中国教育并 不重视真正的格物和致知”的论点 7 道理 论据 分类 ①权威性的言论，如名人名言，经过实践检验的真理 等；②经典性的著作、民间的谚语和俗语等；③科学 上的原理、定律、公式等 特征 用来做道理论据的材料应该具有一定的权威性和科学 性。 【注】若名人的话包含在事实论据中，只是事实论据 的一部分，并不能作为证明论点的道理，这时就不能 算作道理论据 续表 8 道理 论据 作用 使论证更概括、更深入、更具说服力 课文示例 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故 事中的话“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之 知”，论证了“忠实”便是“敬业”的观点 续表 9 技巧点拨 考向1 概括论据［2023.15C、2022.15D、2021.15］ 议论文中的论据大都具备时间、地点、人物和事件等要素，作答此类题时可按照以下步骤： （1）审清题干，锁定关键词，确定答题区间。 （2）分析示例中的时间、地点、人物和事件等要素，并加以组合、提炼。 （3）采用“人物+时间+地点+事件+结果”的格式作答。 10 考向2 分析论据 ［题型1］分析某一论据在文中的作用［2021.14C］ （1）辨析所给材料是事实论据还是道理论据。 （2）明确论点。论据是要为论点服务的，因此要先弄清楚文章的中心论点，为分析论据做准备。 （3）剖析论据。明确其所论述的内容以及论据的一般特点和作用，有条理地进行整合、作答。 11 如：《谈创造性思维》一文中，列举谷登堡发明印刷机、排版术以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，有力地证明了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 12 ［题型2］分析某材料是否适合作为文章的论据［2023.15D、16］ 作答此类试题时，可采用如下步骤： 13 答题格式：这则材料可以/不能作为文章（某段）的论据。因为材料讲述了……的事例（道理），表达了……的观点，而文章的中心论点（某段论点）是……，论据有力论证了/不能论证中心论点（某段论点）。 14 考向3 补写论据 15 【教材经典设问】 1.（九上第18课《中国人失掉自信力了吗》“思考探究三”1题）文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用? 2.（九上第7课《敬业与乐业 》“积累拓展四”）作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的