第四阶 技法研讨，拓展探究-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 第二部分 阅读 一、文学阅读与创意表达（文学作品阅读） 常考考点答题技巧归纳 福建语文 语文 1 第四阶 技法研讨，拓展探究 考点十四 表达方式［2018.10D］ 表达方式有记叙、议论、抒情、说明、描写。此类试题以选择题形式考查时，选项一般会涉及具体的表达方式及其作用，作答时需要联系全文或某段的具体内容来辨析选项内容是否正确；如以简答题形式考查，具体方法如下: 第一步，仔细审题，明确题干是判断全文还是某一段所使用的表达方式。 2 第二步，熟练掌握各种表达方式的特点及作用，判断出所使用的具体表达方式。［相关知识见P223“2.五种常见表达方式”］ 第三步，结合文章具体内容进行具体分析，根据该表现手法的特点及题干要求作答即可。按照“明写法—述内容—析效果”的顺序组织答案，即运用了什么表达方式，表达了什么内容，得到了什么效果。 3 【教材经典设问】 （八下第1课《社戏》“思考探究二”）作者 在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议 论等多种表达方式。以本文所写的某件事为 例，具体分析这些表达方式各自的作用。 【福建中考设问】 （2018.10D，选择题） 文章在叙事的基础上抒 情、议论，语言朴素， 充满哲理。 4 考点十五 表现手法 ［2022.10C、2022.13、2021.9B、2020.10AC］ 此类题以选择题形式考查时，选项中一般会涉及表现手法及其作用，需要联系全文或某段的具体内容，结合表现手法的相关知识进行判断［相关知识见本专题P226“常考文体知识梳理”中“4.表现手法”］。以简答题形式考查时，可按照以下方法作答： 5 6 【教材经典设问】 1.（七下第15课《驿路梨花》“思 考探究二”）本文构思巧妙，层层 设置悬念和误会，使故事情节一波 三折。结合课文内容分析这种写 法，说说其表达效果。 2.（八上第15课《白杨礼赞》“思 考探究二”2题）本文写法有扬有 抑，富于变化。试找出相关的段 落，体会这种写法的表达效果。 【福建中考设问】 1.（2022.10C，选择题）第9段中的 描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其 情感激越高昂。 2.（2022.13）文章第5段中，作者用 较多笔墨写想象，请简要分析想象的 表达效果。 3.（2021.9B，选择题）第3段联想丰 富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景 图，给人以如梦如幻之感。 7 考点十六 选材特点 ［2022.14、2021.12、2019.10D］ 材料是为表现中心思想服务的。因此，选材好不好，主要看是否紧扣中心，能否深刻地表现出作者想要表达的主题。分析文章选材的特点，具体可从以下五个方面入手: 8 9 选材的作用:（1）结构和手法角度:为……情节发展做铺垫（埋伏笔、设悬念等），推动……情节的发展。（2）内容和主题角度:表现了……的品质，有助于塑造……的形象，揭示或者突出……的主题。 10 【教材经典设问】 （八上第6课《藤野先 生》“思考探究三”）本 文题为《藤野先生》，可 是作者还用了大量篇幅写 和藤野先生无关的见闻和 感受，你认为写这些内容 有什么作用?→选材围绕 中心人物、贴合主题 【福建中考设问】 1.（2022.14）《潞安城》与课文《灯笼》的 叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富 深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报 仇的故事，请探究其中蕴含的意义。→选材贴 合主题 ［参考答案］①我们有反抗入侵的传统；中国 军民有战胜日本侵略者的信念。 11 ［答题思维路径］从两个 层面来分析（整篇文章的 结构+回忆性散文的文体 特点） 2.（2021.12）文章写老山界时，还提及陆定 一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要 分析。→选材真实、典型、贴合主题 3.（2019.10D，选择题）本文与杨绛的《老 王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主 旨。 续表 12 考点十七 详略安排［2017.10C］ 文章的详略安排是根据文章所要表达的中心思想决定的，与中心思想密切相关的，是主要内容，要详写；关系不密切的，是次要内容，要略写。 解答此类题，具体的答题步骤如下: 13 （1）根据问题，首先判断哪些内容是详写的,哪些内容是略写的。 （2）弄清楚作者的写作目的，确定文章的中心，最后分析为什么这样安排内容。 答题格式:本文详写……内容，略写……内容，这样写有利于突出……的中心。 【教材经典设问】 （七下第10课《阿长与〈山海经〉》 “思考探究一”）熟读课文，看看文 章围绕阿长写了哪些事情，详写了什 么，略写了什么。 【福建中考设问】 （2017.10C，选择题）文章材料 安排详略得当，如，妻子的事迹 详写，战士探亲带回小白杨的事 略写。 14 考点十八