10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 第四单元 生命的思考 By Yushen 01 教学目标 【道德修养】：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 【健全人格】：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，增强选择过有意义的生活的能力； 【责任意识】：懂得生命是独特的，具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 【教学重难点】 教学重点：懂得什么样的人人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造； 教学难点：学会分辨人生的意义，发现自己生命的意义。 1.人为什么活着？p112 2.怎样的一生是值得的？（怎样过有意义的一生？）p113 3.如何发现自我生命的意义。p113-p115 认真阅读课本111-115页内容，完成下列任务。 （要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，圈注关键字词，时间5分钟。） 自主学习 生命的 追问 4 为了学习 为了梦想 1.人为什么活着？ 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为了帮助他人 为了养育后代 为追求而活 为国家而活 1.人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。 ②对于有些人，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 ③对有些人而言，是为了让生命有意义。 看视频，结合所学知识，谈谈：怎样过有意义的一生？ 怎样过有意义的一生？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 “超人”大哥许亮： 济南一小区居民家中起火，在这万分危急的时刻一位邻居大哥出现了。 他在没有任何保护措施的条件下，从窗户外徒手爬到2楼安装空调的狭小空间里来到孩子身旁，最终救了孩子。 思考：“超人”大哥的不顾一切去救人，告诉我们人的价值体现在哪里？ ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113 D1 10 思考：他们的事迹启示我们，怎样的一生是值得的？ ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 钟南山：两场战役，一颗初心 11 1.怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（为自己） (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为他人） (3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为社会） 记笔记 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 12 20世纪50年代美国一个农场主为了方便栓牛，在庄园的一棵榆树上箍了一个铁圈。随着榆树的长大，铁圈慢慢嵌进了树身，榆树的表皮留下了一道深深的伤痕。 有一年，当地发生了一种奇怪的植物真菌疾病，方圆几十千米的榆树全部死亡，唯独那棵箍了铁圈的榆树却存活下来。为什么这棵榆树能幸存呢？植物学家研究发现：正是那个给榆树带来了伤痕的铁圈拯救了它。因为从锈蚀的铁圈里吸收了大量铁成分，所以榆树才对真菌产生了特殊的免疫力。 1、树上的铁圈象征着什么？这棵树为什么至今仍充满活力？ 2、请你回忆曾经发生过的重要的事情，说说这些经历对你的生命有怎样的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 习近平：第12、13届国家主席 全面推进社会主义现代化强国 邓小平：党第二代领导集体核心人物 改革开放的总设