第十三讲 牛顿第一定律-【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练（苏科版）

第十三讲 牛顿第一定律（预习篇）（原卷版） 目录 新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络 基础知识：知识点全面梳理，掌握必备 小试牛刀：基础题+中等难度题，合理应用 一、阻力对物体运动的影响 1.影响物体运动距离的因素 现象：（1）相同速度物体，水平面越粗糙，即受到的阻力越大，物体运动距离越短。 （2）在相同水平面上，即受到的阻力相同，物体运动速度越大，物体运动距离越长。 归纳总结： 影响物体在水平面运动距离的因素： 一是物体所受阻力大小；二是物体运动速度的大小。 2.实验设计 控制变量：研究阻力对物体运动影响，必须控制物体在水平面上运动速度。 实验方法：（1）利用斜面来控制物体的速度。 让小车从斜面的同一高度下滑，使小车刚到达水平面时的速度相同。 （2）改变水平面的粗糙程度，改变小车所受阻力。 （3）让小车在毛巾、棉布、木板等表面运动，逐渐减小接触面的粗糙程度，即逐渐减小阻力，比较小车的运动距离。 实验现象：小车从斜面的同一高度下滑，即小车以速度相同在毛巾、棉布、木板等表面运动，小车所受阻力越小，运动的距离越长。 实验推论：运动的小车不受阻力将一直运动下去，即保持匀速直线运动。 例题：小亮利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。 （1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是 　 　；（说出一条即可） （2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下，他操作时的错误是 　 　； （3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的 　 　相同； （4）小亮多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 　 　，表明物体的运动 　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持； （5）小亮思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是 　 　（图中的黑点表示小亮）。 点拨：（1）为让小车不滑出木板，可以增加木板的长度或减小小车的速度，据此分析； （2）实验中，应让小车自由滑下，不能再施加额外的推力； （3）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分析答题； （4）根据实验现象可知：水平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢；根据实验事实，进行合理的推理，即可得出正确结论；力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； （5）荡秋千时，到达最高点时处于瞬间静止状态；根据牛顿第一定律，物体不受力，将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态。 解答：（1）将小车从斜面顶端滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面的动能较大，速度较大，通过的路程比较大，所以为让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板；或者将小车从高度较低处滑下，或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的动能，减小小车在水平面的速度，减小小车通过的路程； （2）实验时，应使小车从同一高度由静止自由滑下，而不能去推动小车，因此，“轻轻推动使小车滑下”的做法是错误的； （3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同； （4）实验中通过对比小车滑行的距离发现：接触面越光滑，受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢，进一步推理可知，如果运动物体不受力时，小车会在水平面上做匀速直线运动，由此可知物体的运动不需要力来维持； （5）当荡到最高点时，此时处于瞬间静止状态，若此时所有的力均消失，根据牛顿第一定律可知，他将保持静止状态不变，故D符合题意。 归纳总结： 地球上任何物体都受重力，没有不受力物体。 二、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律辨析 定律内容：一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 适用范围：一切物体，即适用于固体、液体和气体。 定律条件：没有受到力的作用，即物体不受任何力的作用。 定律呈现：总，即总是、始终。 运动规律：保持静止或运动直线运动状态，物体究竟处于何种状态决定于不受力作用的瞬间物体是否运动。物体是静止的，它就保持静止状态；物体是运动的，它就保持匀速直线运动状态。 归纳总结： 当物体不受力作用时： （1） 原来静止的物体，将保持静止； （2）原来运动的物体，不论物体做什么运动，当力消失时，