专题一 中国古代的政治制度（一） 教学课件--2024届高三统编版历史二轮专题复习

2024年高考历史二复习 专题一 中国古代的政治制度（一） 高考历史（统编版）二轮复习 《中外历史纲要》（一） 专题一 中国古代的政治制度 考点 考题统计（2021——2023） 法治教化与基层治理 法治与教化 3年7考（选择题5次，非选择题2次） 中国古代赋役 3年7考（选择题3次，非选择题4次） 历代户籍制度演变 3年1考（选择题1次） 历代基层治理 3年2考（选择题1次，非选择题1次） 政治制度的 演变 专制主义中央集权 3年13考（选择题11次，非选择题2次） 古代官员选拔管理 3年7考（选择题5次，非选择题2次） 民族关系和对外交往 民族关系和对外交往 3年3考（选择题2次，非选择题1次） 近几年全国及地方高考命题统计： 早期国家政治制度 目录 1 3 中国古代地方行政制度 中国古代中央行政制度 2 中国古代官员的选拔与管理 4 命题分析： (1)“中华文明的起源”近几年考查明显增多,主要通过文化遗存、史料文献等新素材设置情境,同时结合史学理论考查中华文明起源多元一体下文明的产生、交流与传承。 (2)“早期国家的政治制度”是历年考查的重点,侧重考查商周制度演变、制度影响、文化交流等内容,以此来考查家国情怀素养。 备考建议： (1)知识角度:中华文明起源的表现、多元一体特征,商周时期政治制度分封制和宗法制等的演变、特点、影响以及不同制度之间的关系,仍是高考命题的主要内容,但同时也要注意商周时期原始民主、早期民族命题交融等内容。 (2)综合考查:该部分是中国古代政治的基础,命题可能从制度传承的角度考查与后边制度的关系;同时从唯物史观角度考查政治与同时期经济、文化的联系。 (3)素养价值:本部分凸显对核心素养的考查,蕴含唯物史观、史料实证、家国情怀等素养,培养学生文化自信和制度自信。 考点1：早期国家的政治制度 考点1：早期国家的政治制度 一、主干知识整合： 时期 知识要点 原始 社会 夏朝 商朝 西周 春秋战国 ①中华文明,多元一体;②禅让制:部落联盟民主推选首领的制度。 ①分封制:周天子分封与其有血缘关系的同姓贵族、异姓功臣或旧贵族,在地方建立诸侯国,形成贵族等级分封制;②宗法制:实行嫡长子继承制；③礼乐制:维护分封制和宗法制的工具；④世卿世禄制:先秦时期的选官制度,强调出身和门第高低；⑤原始民主传统:商周政体中,君主的权力不是绝对的,原始民主传统对君主的权力有制约作用。 ①宗法血缘关系瓦解,贵族等级分封制开始解体;②君主权力加强,官僚制、郡县制等封建政治制度开始形成;③形成“春秋五霸”和“战国七雄”,西周传统政治秩序完全破坏;④血缘认同、文化认同的华夏认同观念形成、中央行政制度 ①确立了世袭制，政治权力由传贤变成传子；②夏王是最高统治者； ③中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官；④夏部族生活的地区进行直接统治，其他地区进行间接统治。 ①国家机构更完善；②商王是最高统治者，其下设有尹及各类事务官； ③实行内外服制。 考点1：早期国家的政治制度 二、核心考点突破： 1.中华文明的特点： （1）多元性： (1)从文化遗存看，有仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化等。 (2)从文化的特点看，不同地域有不同的特征，如农作物种植上为南稻北粟。 (3)从区域分布看，涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等。 （2）一体性： (1)从社会生活看，各地有共同点，如制作陶器、从事原始农业、饲养家畜、定居生活等。 (2)从遗存分布看，中原地区是中华文明起源的核心地区。 考点1：早期国家的政治制度 二、核心考点突破： 2.分封制与宗法制及关系： 项目 分封制 宗法制 目的 内容 特点 瓦解 作用 巩固奴隶制国家政权统治 ①周王分封土地和人民给诸侯； ②诸侯拱卫王室。 ①层层分封，等级森严， ②形成周天子—诸侯—卿大夫—士。 春秋开始瓦解，战国末年完全瓦解 (根源：生产力发展) ①一定程度上巩固了西周的统治； ②促进了民族交融与文化交流,强化了国家整体观念。 ③造成了春秋战国时期分裂割据的局面。 保证贵族特权利益 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治 王位由嫡长子继承，其他儿子分封 随着分封制的瓦解而受到破坏，但其影响延续至今 ①保证贵族特权，有利于内部稳定与团结； ②一定程度上有利于增强中华民族的凝聚力。 1.定义： 乐：和谐；礼：秩序。 是周代文化的集中体现，它既是典章制度的总汇，又是人们各种行为的准则。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。 2.核心精神： 尊尊、亲亲。 3.目