命题点6 平衡力与相互作用力-【一战成名新中考】2024山东中考物理·基础夯实练

基础夯实练·山东物理 模 块 四 力 学 　 （３）本实验中，若小车在棉布和木板表面上都冲出了水平板面，最简单的改进方法是：　降 低　小车从斜面上由静止下滑的高度． ６．实验延伸 在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水 平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与　高度　的关系；实验中若再添加一个小木 块，就可用图１丙装置来探究动能与　速度　的关系． 命题点６　平衡力与相互作用力 基础知识梳理 １．平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持①　静止　或②　匀速直线运动　状态，我 们就说物体处于平衡状态． 注：当物体受到几个力的作用时，如果这几个力的方向相同，则物体一定处于非平衡状态． ２．二力平衡的条件：  作用在同一物体上的两个力，如果大小③　相等　、方向④　相反　，并且 在同一条直线上，这两个力就彼此平衡（即“同体”“等大”“反向”“共线”）． ３．平衡力与相互作用力的辨析 一对平衡力 一对相互作用力 相同点 大小相等；方向相反；作用在同一条直线上 不 同 点 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在不同的物体上 力的性质 不一定为同性质的力 一定为同性质的力 产生与消失 其中一个力消失，另一个力不受影响 同时产生，同时消失 力的示意图 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 即时练 习 １． 教材素材改编 如图所示，小明用２００Ｎ的力沿水平方向向左推重为３００Ｎ的装满 沙子的车，但没有推动，此时车处于　　平衡　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，地面 对车的摩擦力为　２００　Ｎ，摩擦力的方向为　水平向右　；车对地面的压力与地面对 车的支持力是一对　相互作用力　（选填“相互作用力”或“平衡力”）． 第１题图 　　　　　 第２题图 ２． 科学论证 如图所示是小明手握瓶装矿泉水使其竖直在空中静止不动的情境，小明 认为手对瓶子的压力与瓶子对手的支持力　不是　（选填“是”或“不是”）一对平衡 力，他判断的理由是　手对瓶子的压力与瓶子对手的支持力不是作用在同一物体上的 两个力　　　　；若向瓶中加水（未溢出），仍想保持瓶子竖直静止，小明应采取的措施 是　适当增加手对瓶子的压力　． ８４ 基础夯实练·山东物理 模 块 四 力 学 教材实验一遍过 探究二力平衡的条件 １．实验装置图（如图１） ２．实验器材及其作用 （１）小车：减小　摩擦力　对实验造成的影响． （２）两个定滑轮：改变力的方向． （３）砝码：便于控制和改变力的大小． （４）实验选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验的影响． ３．实验操作及实验中用到的物理研究方法———　控制变量法　 （１）按照实验装置图安装好仪器，当在左、右两个托盘中放质量相等的砝码时，小车静止不 动，当在左、右两个托盘中放质量不相等的砝码时，小车运动，说明二力平衡时，两个力的大 小必须　相等　（选填“相等”或“不相等”）． （２）保持两托盘里砝码的质量相等，把静止的小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保 持平衡状态，且小车会重新恢复到原来的静止状态，说明二力平衡时，两个力必须作用在 　同一条直线上　． （３）把两个装有相同质量砝码的托盘放在同一侧，放手后观察到小车运动，说明二力平衡时， 两个力必须　方向相反　． （４）用硬纸片代替图１中的小车（如图２），两端的托盘中加质量相同的砝码时，硬纸片保持 静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，说明二力平衡时， 两个力必须作用在　同一物体上　． ４．实验结论 二力平衡的条件为作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且在同一条直线上． ５．交流与反思 （１）当小车处于静止状态或　匀速直线运动　状态时，水平方向上小车受到的两个力是相互 平衡的，本实验选择物体在静止状态下进行研究，而不是选择物体在匀速直线运动状态下进 行研究的原因是　静止状态下实验便于观察和操作　． （２）进行多次实验的目的是　得出普遍规律，避免结论的偶然性　． （３）实验中桌面必须水平的原因是减小小车或硬纸片的　重　力对实验的影响． （４）在用小车进行实验时，若两侧砝码的个数不相等但小车处于静止状态，原因是小车受到桌面 　摩擦　力的作用．这时小车在水平方向受到的力　平衡　（选填“平衡”或“不平衡”）． ９４ 模块四　力 学 大单元１　机械运动　力　力与运动 命题点１　参照物的选