7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元　崇尚法治精神 第七课　尊重自由平等 第一课时　自由平等的真谛 思维导图 课标要求(2022年版) 素养目标 知识目标 初步认识法治的内涵 1．政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行 2．法治观念：法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权 1.知道自由、平等在法治意义上的内涵 2．懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系 目标提炼 一、无法治不自由 1．自由的含义和意义 (1)含义：自由不是为所欲为，它是有限制的、________。自由主要指人们在__________的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项______。 (2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的________，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的____________。 相对的 法律规定 权利 幸福感 进步与繁荣 自主预习 2．法治与自由的关系 (1)法治与自由相互联系，__________。法治既______自由又______自由。 (2)法治标定了自由的______，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出__________的代价。 (3)法治是自由的______，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 不可分割 规范 保障 界限 失去自由 保障 二、法眼看平等 1．从法律意义上理解平等的含义 平等具有两层含义：一是同等情况__________，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况__________，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊 关照。 同等对待 差别对待 2．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？ (1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项______，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项______。 (2)我国公民的__________一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以______，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的______。 权利 义务 合法权益 追究 特权 1．对未成年人给予特殊关爱和保护违背了法律面前人人平等的原则。(　　) 改正：_______________________________________________________ ____________________________________________________ 2．法治标定了自由的界限，自由不是想干什么就干什么。(　　) 改正：______________________________　　 　　 × 对未成年人给予特殊关爱和保护没有违背法律面前人人平等的 原则，符合平等的第二层含义：不同情况差别对待。 √ 课堂探究 3．每个人在人格、法律地位、家庭状况和智力水平上都是平等的。(　　) 改正：______________________________________________________ ______________________ 4．网络生活不受法律约束，我们能够享有绝对的自由。(　　) 改正：_______________________________________________________ ______________________ × 每个人在人格及法律地位上都是平等的，但家庭状况及智力 水平存在差异。 × 网络生活也受法律约束，我们享有的自由都是法律之内的自由， 没有绝对的自由。 法治与自由的关系 1．动车上，有人播放音视频音量过大；电影院中，有人一边看电影一边用手机录像；图书馆里，有人不停地聊天嬉笑……这些人(　　) A．做事不拘小节，做到独立自主　　 B．超越自由边界，侵害他人权益 C．认识自由价值，追求自由生活　　 D．合理使用工具，提高利用效率 B 平等的含义 2．习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起进步的机会。”对这三个“共同”理解错误的是(　　) A．这要求我们要平等待人，不凌弱欺生　　 B．这说明每个人都是平等的，没有差别 C．这强调必须尊重和维护每人的合法权利　 D．这体现了公民在人格和法律上是平等的 B 法律面前人人平等 3．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这意味着(　　) ①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②任何公民都必须平等地履行宪法和法律规定的各