Recycle 1 Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

五年级下册 Recycle 1 Lesson3教学设计 教材分析 本节课教学内容是 PEP小学英语五年级下册 Recycle 1 第三课时，主要以一首小诗为语篇载，综合复习第一、第二单元的核心句型和词语以及前三个单元的语音知识，并对以上知识的理解运用、拓展延伸、知识重构和综合运用。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本课主题展开教学设计。充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。同时还要帮助学生学会整理和归纳知识点，引导学生自主学习。本节课所需要掌握的语音、句型在 1~2单元已经学过，学生们有了一定的基础，但是语言的综合运用方面学生们还需要掌握。 一、教学内容：五年级下册 Recycle 1 Lesson3 二、教学目标： 1.语言知识目标: 1)能够读懂小诗，能够按照正确的语音、语调、意群朗读诗歌。 2)能够掌握 cl， pl， gr， ch， sh的发音规则。 2.语言技能目标: 1)会正确的语音、语调、意群朗读诗歌。 2)能够根据发音拼写出符合发音规则的单词。 3.情感态度目标: 1)能够养成科学作息、劳逸结合的生活方式。 2)能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系。 三、教学重点: 1）用正确的语音、语调节奏朗读诗歌，理解小诗含义。完成课文中相应的练习。 2）教学难点:用正确的语音、语调节奏朗读诗歌，理解小诗含义。 四、教学准备：PPT课件，单词卡片等 五、教学过程： Step 1. Preparation 1.Warming up. 老师说上句，学生说出下句。 2.Greeting. T: What’s your favorite season? S: Summer. 【设计意图】 营造学习英语的良好氛围，为新课做好铺垫。 Step 2: Pre-reading 1.Ｃan you tell me which one is not true? 1)The sky is clear and blue in Shaoguan .( ) 2) I often see birds hopping on the tree. ( ) 3) I like summer. ( ) 4) I like poems.( ) 2.T: I like reading. Sarah likes reading ，too. She often reads to Sam. This is the poem that Sarah will read today. 出示文中图片，请学生自由谈论图片，预测诗歌的内容，引出题目 Bed in Summer. 3.T:Yes，it’s about summer. It’s written by Robert Louis Stevenson. 4.个人快速阅读小诗，然后回答问题。What’s the poem about? 【设计意图】利用教师个人信息出现的内容，让学生初步理解birds hopping on the tree; poem的意思，为接下来的新课做铺垫。培养学生快速阅读的能力，为课文下一步的学习奠定基础。 Step 3: In-reading 1.T: Take out your exercise sheet. Match and say. 2.Talk about the pictures. 3.Read and tick ( √ )or cross( × ) . 4.Let’s imitate. 跟读课文并模仿，注意连读、意群和升降调。5.Read in the group. 【设计意图】引导学生通过扫读，寻找 key words并获取所需信息，为下一步的阅读做准备，培养学生的语感和按意群朗读的能力，加强学生在连读、意群和升降调等方面的感受力。 Step 4: Post-reading 1.T: Does the writer want to go to bed early in summer? 2. Good to know 介绍写作背景，渗透跨学科文化知识。 3.Find the secret 请学生读一读表格内的单词，然后到诗歌中去找相对应的单词，并填空。 4.Find friends in the poem. 5.T: In this poem, I have a secret for you. 6.T: What’s the differences between summer and winter in Yishui? 学生通过讨论，写成一篇小短文。 【设计意图】设疑，引发学生学习兴趣，复习已