内容正文:
主题六 遗传与进化
(二)生物的遗传与变异
三阶 实践创新练
福建生物
生物
1
1. 某生物学习小组用软电线代表 分子、塑料小球代表蛋白
质分子,制作人体不同细胞中的染色体模型。下列制作思路错误的是
( )
A. 制作生殖细胞时,每一条染色体模型需要一条软电线
B. 制作生殖细胞时, 染色体与 染色体模型的形态大小不同
C. 制作女性体细胞时,成对的两条染色体模型的形态大小相同
D. 制作男性体细胞时,需要23种形态大小各异的染色体模型
√
跨学科实践
2
2. 某班每三名同学为一组模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验:
红纸盒放10枚黑围棋子和10枚白围棋子,绿纸盒放20枚白围棋子。由两名
同学分别从红、绿纸盒中随机取出一枚棋子进行组合,第三名同学负责记
录,共记录10次。下列相关说法错误的是( )
A. 红纸盒表示卵巢
B. 黑围棋子表示含 染色体的精子
C. 每次抽取统计后,应将围棋子放回原纸盒
D. 结果统计时,应取全班各小组结果的平均值
√
跨学科实践
3
3.&1& 遗传性状显隐性的模拟活动
王老师在初二(3)班进行“人的性状和遗传”教学时,带领同学们开展了下列学习活动。
活动一:对全班40位学生的一些遗传性状展开了现场调查,其结果如下表所示。
遗传性状 能卷舌 不能卷舌 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂
人数 30 10 23 17 27 13
4
(1)根据表中的数据,能够得出的正确结论是___(填字母)。
A. 人数多的性状是显性性状 B. 人数少的性状是隐性性状
C. 不能根据人数多少判断显隐性 D. 单眼皮和有耳垂是一对相对性状
(2)周明同学不能卷舌,其父母均能卷舌,由此可推断________是显性性状。
能卷舌
(3)刘强同学及其父母都有耳垂,有耳垂受显性基因 控制。他有一
位无耳垂的妹妹,他妹妹的基因组成是_ ___。
√
5
活动二:全班同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师为每个学习小组
准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母
亲。两张蓝色卡片上分别写有A、 ,两张红色卡片也分别写有A、 。然
后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。
(4)卡片代表父母体内的______________________。
生殖细胞(或染色体)
(5)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有 ,则子代的性状为
________。
有耳垂
6
(6)若某同学的基因组成为 ,请在下图圆圈中
画出其体细胞内A、 基因与染色体的关系。
【答案】 &2&
7
(7)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为____。
将你的推断以图解的方式表示出来。
10
【答案】 &3&
8
活动三:了解某些遗传病与性别的关系
【拓展】如果致病的基因在 或 染色体上,传递给下一代的时候引起遗
传病,这种遗传方式即是伴性遗传。
(8)已知红绿色盲为 染色体上隐性基因控制的遗传病(相关的显、隐
性基因用B、 表示),若某对夫妇丈夫表现正常(基因组成可表示为
),妻子虽表现正常,但是红绿色盲基因的携带者,请尝试写出妻子
体细胞中性染色体的基因组成为_ _____。这对夫妇所生的儿子________
(填“一定”或“不一定”)是红绿色盲患者。
不一定
9
$$