主题四 （二）二阶 综合提升练-【一战成名新中考】2024福建中考生物·分层作业本优质课件PPT

主题四 植物的生活 （二）植物的重要生理过程 二阶 综合提升练 福建生物 生物 1 植物的综合训练 类型 1 光合作用、呼吸作用的区别与联系 1.[2023厦门一检]如图①②③表示水稻的相关生理活动，下列叙述错误的 是( ) A. ①可释放能量用于生命活动 B. ②可拉动水分在水稻体内运输 C. ③有助于维持生物圈碳—氧平衡 D. 白天只进行②③，晚上进行① √ 2 2.[2023福州二检]如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧 化碳的情况， 、 代表气体， 、 代表细胞中的能量转换器，下列说 法正确的是( ) A. 若 为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用 B. 若 为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境 C. 若 为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用 D. 若 为氧气，则此光照条件利于有机物积累 √ 3 【解析】 细胞中的能量转化器为线粒体和叶绿体。若 为叶绿体， 则 为线粒体。叶绿体进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 为二氧化碳， 为氧气。线粒体吸收 氧气，释放 二氧化碳，线 粒体在进行呼吸作用。故此时细胞既进行呼吸作用也进行光合作用，A错 误；若 为叶绿体，则 为线粒体。线粒体吸收氧气，释放二氧化碳，所 以 是氧气， 是二氧化碳。则 叶绿体在吸收二氧化碳释放氧气，在进 行光合作用，所以此时细胞处于光照环境中，B错误；若 为氧气，则 为二氧化碳。 吸收 氧气，释放 二氧化碳，则 为线粒体， 为叶绿 4 体。线粒体释放的二氧化碳一部分用于 叶绿体的光合作用，一部分释放 到外界，说明此时呼吸作用强于光合作用，C错误；若 为氧气，则 为 二氧化碳。 吸收 二氧化碳，释放 氧气，则 为叶绿体， 为线粒体。 叶绿体释放的氧气一部分用于线粒体的呼吸作用，一部分释放到外界。说 明此时光合作用强度大于呼吸作用强度，则此时光照强度有利于有机物积 累，D正确。 3. 在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器 A中充入足量的含有同位素 的 。随着时间的推移，他们发现该 植物的不同器官相继出现了同位素 （如图，黑色部分表示检测到同位 素 的部位），据此回答。 （1） 在叶肉细胞中被合成有机物，含有 的有机物通过茎中的 ______（填“导管”或“筛管”）输送到植物的其他部位。 筛管 创新探究方法 6 （2）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了 ，请运用所 学的知识解释这一现象：__________________________________________ ________________________________________________________________ _____________。 该植物中含有同位素 的有机物通过呼吸作用被氧化分解为含有 的二氧化碳，并通过气孔散失到周围的空气中（合理即可） 7 类型 2 与光合作用、呼吸作用相关的图表分析题 重难点突破 重难点一 光合作用和呼吸作用强度相关曲线的解读 1.光照强度对植物呼吸作用和光合作用的影响 8 A点时，光照强度为0，此时植物只进行______作用，对应的纵坐标的 值表示此时的呼吸作用强度； 段（不含A、B两点）表示光合作用强度 ______呼吸作用强度（判断依据：二氧化碳吸收量的相对值小于0，此时 二氧化碳的吸收量小于释放量），植物消耗有机物；B点表示光合作用强 度等于呼吸作用强度，有机物含量不变； 段（不含B点）表示光合作用 强度______呼吸作用强度，植物积累有机物；C点之后光合作用不再增强。 呼吸 小于 大于 9 2.一天（24小时）内植物光合作用和呼吸作用强度随时间的变化 光合 呼吸 等于 大于 部分气孔关闭,二氧化碳吸收量减少 曲线甲代表植物的______作用（判断依据：夜间植物不进行光合作用）， 曲线乙代表植物的______作用。 点和 点时光合作用强度______呼吸作 用强度；曲线甲的 段，植物体内合成的有机物______消耗的有机物 （判断依据：光合作用强度大于呼吸作用强度）。12时左右，光合作用强 度下降的主要原因是________________________________; 点时，有机物 积累量达到最大值。 10 3.密闭温室大棚内一天中氧气、二氧化碳浓度及植物内有机物含量的变化曲线 （1）夜晚，植物进行呼吸作用，消耗有机物和氧气，释放二氧