28《枣核》（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版

《枣核》教学设计
 

教材分析
 
《枣核》是部编版三年级语文下册的一篇课文。这是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。故事充满丰富的想象和离奇的情节，具有很强的趣味性，同时也表达了劳动人民的美好愿望。在教学中，教师应引导学生抓住枣核的动作、语言、神态等描写，体会枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。
 
教学目标
 
1. 学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.  了解枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。
   3. 学习复述故事。

 
教学重难点
 
1. 有感情地朗读课文，了解枣核的聪明、勇敢，感受民间故事的魅力。
2. 学习复述故事。

 
教学准备
 
多媒体课件、枣核图片、生字卡片
 
教学过程
 
一、导入
 
1. 谈话导入，揭示课题。
师：同学们，你们见过枣核吗？它是什么样子的？
生：枣核小小的，两头尖尖的。
师：今天，我们要学习的课文就和枣核有关，它是一个民间故事。（出示课题：枣核）
2. 学生齐读课题，教师引导学生质疑。
师：看到这个题目，你有什么问题吗？
生：枣核是什么？它有什么特别之处？
生：枣核为什么要帮助村民？它是怎么做到的？
二、初读课文整体感知
1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2. 出示生字卡片，检查学生的识字情况。

（1）指名读，正音。
（2）开火车读，巩固识字。
（3）齐读，强化记忆。
3. 出示词语卡片，检查学生的词语掌握情况。
（1）指名读，正音。
（2）齐读，强化记忆。
4. 再读课文，思考：枣核是一个怎样的孩子？他做了哪些事情？
5. 学生交流，教师相机板书：枣核、聪明、勇敢、机智、善良。
三、细读课文品读感悟
1. 学习第1至3自然段。
（1）学生自由朗读第1至3自然段，思考：这几段写了什么？
（2）学生交流，教师相机指导。
（3）出示枣核图片，让学生观察枣核的形状，体会枣核的小。

（4）枣核是个什么样的孩子？（枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。）
2. 学习第4至5自然段。
（1）学生自由朗读第4、5自然段，思考：枣核为什么要帮乡亲们牵回牲口？
（2）学生交流，教师相机指导。
（3）出示句子：“牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。”让学生体会乡亲们的焦急心情。
（4）出示句子：“枣核说：‘大家都不用愁，我有办法！’”让学