第2章群落及其演替知识清单2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

高二生物 选修二 第一单元 第二单元 群落及其演替 第1节 群落的结构 1.生物群落的概念:在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合,简称群落。 (1)有一定的时间和空间。 (2)一个群落必须包括该地域全部的生物,包括所有的植物、动物、微生物。 (3)群落不是生物的简单集合,生物间有一定的关系,通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。 2. 种群水平研究的问题: 群落水平研究的问题: 3. 群落的物种组成 (1)作用:群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,也是决定群落性质最重要的因素。 (2)衡量指标:物种丰富度,一个群落中的物种数目。 注:物种丰富度与物种的种类数目有关,与生物个体数量无关,如人工林。 一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,生物种类的数目就越多,群落的结构也就越复杂。 (3)规律:不同群落的物种丰富度有差别,越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富。 注:地球因纬度变化,从赤道到两极出现不同类型的群落。 ①随纬度升高,物种丰富度逐渐降低 ②随海拔升高,物种丰富度逐渐降低 ③随水深的增加,物种丰富度逐渐降低 (4)特点:物种组成不是固定不变的。随着时间和环境的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势;原来占优势的物种也可能逐渐失去优势,甚至从群落中消失。 ①优势种:在群落中,有些物种不仅仅数量很多,它们对群落中其他物种的影响也很大,往往占据优势。 ②常见种:一些物种虽然在群落中比较常见,但对其他物种的影响不大,它们就不占优势。 优势种和常见种的地位是不是一直不变呢? 随着时间和环境的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势;原来占优势的物种也可能逐渐失去优势,甚至从群落中消失。 例如: 4. 种间关系(1)一个群落中的物种,通过复杂的种间关系,形成一个有机的整体。 (2)种间关系的种类 项目 概念 数量坐标图 能量坐标图 特点 举例 互利共生 两种生物长期共同生活在一起,相互依存,彼此有利,同时增加、同时减少,一般不能独立生存。 呈现出“同生共死”的同步性变化 彼此互相有利 豆科植物与根瘤菌 地衣中的藻类和真菌、人与肠道细菌 种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象 生存能力不同(你死我活) 生存能力相同 (势均力敌) 彼此互相抑制 非洲狮与斑鬓狗 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 种群a杀死或吃掉种群b中的一些个体 翠鸟与鱼、羊吃草、猞猁与雪兔、棕熊捕鱼 寄生 一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象 体外寄生体内寄生 种群a寄生于种群b并有害于后者 马蛔虫与马、、菟丝子和植物、噬菌体和细菌 原始合作 两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活 彼此互相有利 海葵与寄居蟹、鳄鱼与牙签鸟、蚂蚁和蚜虫 原始合作:两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。 例如,海葵固着于寄居蟹的螺壳上,寄居蟹的活动,可以使海葵更有效地捕食;海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。 互利共生:两种生物长期共同生活在一起,相互依存,彼此有利。例如,豆科植物向根瘤菌提供有机养料,根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料,供植物利用。 原始合作和互利共生区别在于:对于原始合作而言,相互合作对每一个种群都有利,但合作并不是必须的;互利共生对两个种群的生长和存活都有利,在自然条件下不能离开而独立存活,两者的合作是必须的(即活着时两者在自然状态下不会分开,除非其中一方死去)。 捕食:一种生物以另一种生物为食的现象。例如,翠鸟捕鱼、猞猁捕食雪兔等。 捕食数量关系和营养关系: ①“此消彼长”的不同步性波动变化,先增加者先减少,是被捕食者;后增加后减少,是捕食者。 ②一般来说,被捕食者的数量较捕食者数量多。 思考:捕食者和被捕食者的K值分别多少 捕食者与被捕食者之间相互影响,共同进化。它们之间的相互作用是一种负反馈作用,使两者的种群数量趋于稳定 思考:螳螂:母吃公是捕食关系吗? 大鲈鱼以小鲈鱼为食,是不是捕食关系?为什么? 注意: ①同种生物的成体以幼体为食,不是捕食关系,而是种内竞争。 ②捕食不只是动物之间,动物以草为食,亦是捕食关系。 ③捕食不包括一种生物以非生物为食,如牛喝水不属于捕食。 (捕食不包括分解者及绿色植物从土壤吸取营养) 寄生:一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如,马蛔虫与马,蚊子吸血,噬菌体和大肠杆菌。 类型:体内寄生 :蛔虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内,如噬菌体和细菌 体表寄生:虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;蚊子和人等。 特点:对宿主有害,对寄生生物有利;如果分开,则寄生生物难以独立生