湖北省武汉市常青联合体联考2023-2024学年高二上学期1月期末联考政治试题

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2024-01-27
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武汉市常青联合体2023一2024学年度第一学期期末考试 高二政治试卷 ☆题学校:式汉市第土七中学 命题教师:胡春容 审题教师:工芝纸 考试时间:2024年1月24日 试卷满分:100分 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个 选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.付()舞源上周潮礼乐,成于繁孔乐舞,是集诗、礼、乐于一体的国礼舞蹈,蕴含 普中正和谐、伦常有序的儒家精神,可以让人菽和有礼。近年米,福建省F市深入研究 们舞的礼仪内酒、份礼规制、舞动作和道其使用,整理相关的图游画册和乐理典籍, 并在此基础上申报家软非遗项日。佾舞中遗的意义在:于:() ①恢复传统儒家义化,构建和谐社会 (②提供精神指引,捉高道德实践能力 ③维承优秀传统文化,厚植文化底组 ①展示中华文化魅力,增强文化自信 A.(①② B.①③ C.②① D.③0 2.中国国家版木馆采)“一总三分”馆藏体系,复制备份丰富的版本资源,头现永久保 存的效果,并设立开放日、供游客预约参观。这犬明,建设中同国家版本馆:() ①丰宿了传承民族文化的物质载体 ②意在展现中华文化海纳百川的胸不 ③有利于虑续尺族血脉,增强义化软实力 ④赋予了中华优秀传统文化新的时代内涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.0年前,毛泽东同志发出“向當锋同志学习”的号召。60年来.齐行各业书写若不 可时代的雷锋故事。道德模范、时代楷模、中国好人等不传涌观,激励越来越多的人践 行出锋精神,在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明,面锋精神: () ①为社会发展进步注入不竭精神动力 ②集中休现了中华民族整体风貌和精神特仙 ③领社会风尚.推动社会主义道德让设 ①只有超越性,不受一定时期礼会历史条件的影响 A.(①③ B.①① C.②③ D.②① 4,为向世界更好展示中国天冲的形象,传播天津声许,大津海河传媒心打造的中英双 语宝传片《品味天津》已全网上线,其文案就像天诈写给世界的情书,流动着盎然 高二收治试卷第1贞共6页 C3扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 诗意,妮妮道来,与海内外的观众分并天津的瑰丽山河、历史流转与时代脉搏。《品味 天津》:() A.推动文化交融,实现文化趋同 B.通过讲好天津故事,促进文化交流 C.通过展示天津形象,引领世界文化风尚 D.把经济效益放首位,推动文化产业发展 5.有学者认为,中国纪录片在跨文化交流中,自信应该成为国际传播的底色,只有自信 才会用逻辑讲述真实的故:而共情是国际传播的基调,只有共情才能以情感传递共同 价值。这一观点强调,提商中国纪录片国际传播力应该:() A.立足中国国情展示中华文化的魅力 B.在交流交融中推动世界文化的繁荣 C.推动中华优秀传统文化的传承创新 D.坚持文化的民族性和世界性的统一 6.宁夏“文化大篷车”在农村采风,在农村演出,请农民“审稿”,演出时间、地点由 农民定,送戏下乡三十九载,流动演出2万余场次,行程百万千米,被誉为“我们农民 自己的剧团”。由此可见,文化大篷车的成功在于:() ①坚持以人民为中心的创作导向 ②满足基层群众的精神文化需求 ③基层群众文化素养显著提升 ④发展好人民群众基本文化权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中指出:“国家内部的一切斗争一一民主政体、 贵族政体和君主政体相互之间的斗争,争取选举权的斗争等等,不过是一些虚幻的形 式…在这些形式下进行着各个不同阶级间的真正的斗争。”对此理解正确的是:( ) A.国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 B.政权组织形式是多种因素综合作用的结果 C.各种形式政体都服务于统治阶级根本利益 D.利益集团无法从根本上解决不同阶级间的矛盾 8.2023年3月15日,在中国共产党与世界政党高层对话会上,中共中央总书记习近平 发表主旨讲话,阿述中国共产党关于人类社会现代化道路的认识,向各方发出共同追求 和平、发展、公平、正义、民主、白由等的全球文明侣议。这一讲话意味着:() ①政党通常有明确的思想主张 ②人类拥有共同的价值追求 ③政党有崇高的政治目标 ④人类找到了应对各种挑战的策略 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高二政治试卷第2页共6页 C③扫描全能王 门亿人都在用的归播AP曰 9.2022年A国大选中,工党获得联邦议会多数席位,击败了自由党-国家党联盟。在获 得A国总督任命后,工党党首成为新一任总理。此前,A国某州政府曾与B国签订了合 作文件,但最终被自由党-国家党联盟主导的联邦政府以违反《对外关系法案》为由否 决。工党成功执政有望缓和与B国关系、恢复该合作。由此可推断出:() ①A国在国家结构形式上采用的是复合侧 ②A国实行多党制,更能以民主方式保障阶级利益 ③A国实行君主立宪制,

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