第3.3课《念奴娇·赤壁怀古》练习-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块上册）

《念奴娇·赤壁怀古》练习检测 一、文学常识 1.苏轼，（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、 ，世称 、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“ ”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“ ”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“ ”，为“ ”之一。苏轼善书，“ ”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“ ”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。 2.词是一种诗的别体，萌芽于 ，是 时兴起的一种新的文学样式。到了 ，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“ ”或者“ ”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。从长度分 （59字以下）、 （59-90）和 （91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗， 是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。 二、同步训练 1. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是（　　） A.还酹（lèi） 空闲（kòng） 雄姿（zī） 危若累卵（lèi） B.觐见（jin） 强迫（qiǎng） 谥号（shì） 大浪淘沙（tāo） C.虏获（Iǔ） 发型（fà） 惊骇（hài） 哗众取宠（huá） D.明了（liǎo） 湮没（yān） 赤壁（bì） 梳妆盥洗（guān） 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A.玲珑 嚎啕 江山 川流不息 B.遥想 雄心 自诩 层峦叠嶂 C.囫囵 疯癫 哀悼 谨小慎微 D.谦虚 壁龛 绰约 永保生机 3.下列句中加点词解释不正确的一项是（ ） A.人道是，三国周郎赤壁 道：说，讲 B.故国神游 故国：国家 C.雄姿英发 英发：英俊勃发 D.羽扇纶巾 纶巾：古代配有青丝带的头巾 4.下列各句对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”理解正确的一项是（ ） A.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮，这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。 B.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮，这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。 C.“羽扇纶巾”指的是周瑜，这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。 D.“羽扇纶巾”指的是周瑜，这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。 5.下列有关的文学常识判断，有误的一项是（ ） A.词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。 B.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。 C.词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现于隋唐，在宋朝达到了高峰，分成了婉约、豪放两派。 D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派，对后世影响很大。 三、诗歌鉴赏 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6.下列句子中，词语解释有误的一项是（ ） A.“惊涛拍岸”中的“拍”运用了拟人手法，写出了江水拍击堤岸的气势。 B.“卷起千堆雪”中的“雪”运用比喻修辞，写出了江水的纯白。 C.“一时多少豪杰”中的“豪杰”指在赤壁中涌现的英雄豪杰。 D.“一尊还酹江月”中的“酹”在本词中是指洒酒祭月以寄托自己的情感。 7.下列各句中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”分析正确的一项是（ ）。 A.是虚写。“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。 B.是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。 C.从大处着笔，虚实结合。不仅给人以极佳的视听效果，还写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。 D.概