第七章第1节力第1课时 力及力的作用效果 课件2023-2024学年人教版八年级物理下册

人教版八年级下册物理课件 第七章 力 第1节 力 课堂小结 1 一、力 活动：运用身边的物体来感知力的存在。说一说你是如何感知力的，你还能举出一些例子吗？ 新课讲授 衔接：人们最开始认识到力是从肌肉的感觉来感知的。现在请学生们运用身边的物体来感知以下物体的存在。…… 生活中用到力的例子有很多，你能说出一些来吗？（可以补充一些有趣的，比如打屁股、弹脑瓜、抱大腿、捏脸蛋，牙咬食物、大力士拉车、捏瘪易拉罐等等） 思考：以上物体哪些物体用了力？那些物体受到了力？ 施力物体 受力物体 作用 手 脚 马 推土机 磁体 课本 球 车 土 铁钉 举 踢 拉 推 吸 力：力是物体对物体的作用。 符号：F 单位：牛顿， 简称牛，符号N。 新课讲授 衔接：那么请同学们回顾刚才的例子，以上物体哪些物体用了力？那些物体受到了力？……力通过了以上动作类的词语就表现出来了，为了方便研究，我们将其概括为作用。用力的物体我们称之为施力物体，受到力的物体我们称之为受力物体。那么对于力我们就可以给它下一个定义了…… 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 拿起一本物理课本所用的力约为3N。 一名中学生站在地面上，对地面的力大约是500N。 感受力的大小 新课讲授 衔接：我们来体会体会牛顿这个单位。（可以让大家掂量一些物品，然后举出一些常见的物体） 思考与讨论： 1.没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？ 2.没有接触的物体之间能否产生力的作用呢？ 3.接触的物体间一定有力的作用吗？ A B 新课讲授 衔接：我们已经知道了什么是力，但是你觉得以下情况会产生力吗？ 问题： 1.不能，没有物体力无法存在，只有一个物体也无法有力的作用（比如大力士举不起自己，我们自己也无法把自己举高，这个可以让两位同学上来演示）。 2.能，比如磁铁吸引物体或者磁铁间的排斥、地球吸引月球等。 3.接触的物体不一定有力的作用，比如挨着墙的物体，篮球和墙之间没有力的作用。 由于引力月球在地球周围转动 磁铁小车推动另一个小车 力的作用与是否接触无关。 A B 两个木球之间没有相互作用， 两个木球之间没有力。 （1）要有两个物体； （2）物体间要有相互作用。 产生力的条件： 新课讲授 衔接：我们已经知道了什么是力，但是你觉得以下情况会产生力吗？ 问题： 1.不能，没有物体力无法存在，只有一个物体也无法有力的作用（比如大力士举不起自己，我们自己也无法把自己举高，这个可以让两位同学上来演示）。 2.能，比如磁铁吸引物体或者磁铁间的排斥、地球吸引月球等。 3.接触的物体不一定有力的作用，比如挨着墙的物体，篮球和墙之间没有力的作用。 (1)物体性：力不能脱离物体而单独存在；有力必定有2个物体。（施力物体、受力物体） (2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接触，接触不一定有力） 力的性质 新课讲授 衔接：我们可以归纳出以下力的性质。 [2023常州金坛区期中]学习了力学知识之后，小明和同学们展开了讨论， 下列观点正确的是( ) A.一个物体也可以产生力的作用 B.物体在施力的同时没有在受力 C.物理学中，力是物体对物体的作用 D.两个物体相互接触一定有力的作用 例题 【解析】 一个物体不可以产生力的作用，故A错误；物体在施力的同时也一定受到力的作用，故B错误；物理学中，力是物体对物体的作用，故C正确；两个物体相互接触不一定有力的作用，故D错误. C 8 二、力的作用效果 思考：刚才我们是如何判断不接触的物体之间有力的作用的？ 力有哪些作用效果呢？ 新课讲授 衔接：那么问题来了，力是摸不到，看不见的，我们是如何判断刚才不接触的物体间有力的作用的呢？……我们是通过物体的表现来判断的，有力作用在物体上时，物体会发生一些变化，换句话说，当力作用在物体上的时候，力会产生一定的作用效果。那么有哪些作用效果呢？ 演示实验： 在力的作用下，它们的形状发生了变化。 新课讲授 衔接：同学们请看，老师这有块橡皮泥……（这里也可以为学生准备各种实验器材让他们自行探究得出结果。） 骆驼在沙漠里面留下脚印 熊猫压弯树枝 慢镜头下的网球 力可以改变物体的形状 生活中还有许多类似现象： 捏扁脸蛋 新课讲授 衔接：我们生活中还有着大量类似的现象……，我们用手捏网球，网球会发生形变，这是网球撞击到墙面时的样子，也是发生了形变，这也说明网球受到了力的作用。我们可以将其归纳为力可以使物体发生形变。（补充：形变包括体积与形状） 思考：我们用力拍桌子，桌子发生形变了吗？ 演示实验： 任何物体在受到力的作用后都会发生形变。 新课讲授 衔接：大家都支持上述观点吗？可是现在有这么一个问题，有的同学说自己对一些很坚固的物体用了力，但是并没有观察到物体是否发生了形变啊，真的是这样吗？让我们来通