江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

初一语文期末调研测试试卷 （2024.01） 班级举办“文学部落”系列活动，请你参与。 一、“想象部落”（24分） 【活动一】（8分） 请校对班刊序言，完成下面任务。 童话是孩子们“爱的礼物”。它常以怪dàn________不经的故事，滑jī________的人物形象【甲】________地使孩子们学会感知爱，懂得爱：在做出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他——而只有这种信念才能给他【乙】________力量，使他带着自信和自尊去安全、健康地成长。童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、澄澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。 ——节选《童话是一辈子可以读的书》 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①怪dàn________ ②滑jī________ ③憧憬________ ④澄澈________ 2. 填入横线【甲】处的词语，恰当的一项是（填序号）（ ） A. 处心积虑 B. 别有用心 C. 千方百计 3. 结合语境，在【乙】处填入一个动词，使句子通顺。________ 【活动二】（12分） 4. 请欣赏班刊选文，完成下面任务。 “童话”，这是一个多么奇妙的字眼，它是亲切的、熟悉的。仿佛春日午后的阳光照在清新的绿枝，仿佛母亲温柔的双手抚过纯真的脸庞，________。它是一个名词，代表一种儿童读物的文体；它也是一个动词，描摹所有想象中的奇遇。 请根据童话特点或你的阅读感受，补全句子。 5. 填写诗文名句。 想象让美好穿越现实：“（1）________，定然有美丽的街市。”；“何当共剪西窗烛，（2）________”。想象助诗人冲破自然的束缚；想象让豪情连接宇宙：“（3）________，（4）________。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境：“河流大野犹嫌束，（5）________”。 “（6）________，便引诗情到碧霄”，是刘禹锡对秋日的瑰丽想象；“（7）________，铁马冰河入梦来”，是陆游爱国情怀的真切描画。“（8）________，（9）________，遂成枯落。”是诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴；“但只要有这点精神，就是一个高尚的人，（10）________，……”，是毛主席号召全党向白求恩同志学习。 【活动三】（4分） 6. 请创作班刊小诗，完成下面任务。 纸短情长，落笔三行。诗歌需要想象，能从看似无关事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为想象的出发点，尝试写一首三行小诗。 蝴蝶·豌豆花 一只蝴蝶从竹篱外了飞来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？ 沙·海 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴每一粒沙 都是渴死的水 二、“古诗文部落”（18分） 【活动一】古诗鉴赏。（6分） 【甲】 新晴 ［宋］刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【乙】 老圃堂 ［唐］曹邺 邵平瓜地接吾庐，谷雨干时偶自锄。 昨日春风欺不在，就床吹落读残书。 7. 甲诗写的是________（季节），诗中“________、________”等意象富有季节特征。乙诗中节气“谷雨”表明此时是________（初春／仲春／暮春）。 8. 甲乙两诗在描写风时都运用了拟人的修辞手法。你更喜欢哪位诗人的描写，请结合具体诗句分析。 【活动二】文言文阅读。（12分） 穿井得一人 宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 朝三暮四 宋有狙公者，爱狙①，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心，损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯己，先诳之曰：“与若芋②，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。 俄而曰：“与若芧朝四而暮三足乎？”众狙皆伏而喜。 【注释】①狙：猕猴。②芧：果实。 9. 为下面句子划分节奏。（限两处） 与若芋朝四而暮三足乎？ 10. 解释下面加点字的含义。 （1）及其家穿井（ ） （2）丁氏对曰（ ） （3）能解狙之意（ ） （4）与若芧（ ） 11. 用现代汉语翻译下面句子。 俄而匮焉，将限其食。 12. 你和小语、小文就寓言的寓意展开了讨论，请根据语境补全对话。 小语；这两则寓言虽然篇幅短小，但蕴含的道理却很丰富。 你：丁氏说“吾穿井得一人”的本义被误传成“丁氏挖井挖到一个人”。这让我明白一个道理，那就是（1）________________________。 小文：《朝三暮四》这个故事中猴子因为朝四暮三“皆伏而喜”，看似可笑，其实也蕴含着深刻的