5.《雷雨（节选）》（配套课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一语文同步学与练(统编版必修下册)

第二单元 统编版高中语文必修下册 5.雷雨 【帮课堂】 壹 素养目标 课程标准/素养目标 知识与能力：1、了解戏剧常识、作者概况及《雷雨》剧情。2、研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。3、通过富有个性化的人物语言来把握人性的丰富性和复杂性。4.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。过程与方法：1、学习阅读和鉴赏戏剧文学的方法，培养艺术情趣。2、学生自排自演，在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的迷人魅力。情感态度于价值观：1、通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民社会的罪恶。2、多层次解读人性，培养学生的人文情怀。 学习目标 1.通过语言来品味分析周朴园、鲁大海、鲁侍萍的个性特点。2.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。3.鉴赏剧中人物个性化的语言。4.理解周朴园与鲁大海、鲁侍萍与周萍不能相认的根本原因，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。 重点难点 重点1.把握人物语言的潜台词。2.学习跌宕起伏的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周仆园、鲁侍萍的性格刻画。难点1、鉴赏剧中人物个性化的语言。 貳 预习导学 什么是戏剧？ 戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。    戏剧的分类 从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧（又称“悲喜剧”，兼有悲剧和喜剧两种因素，既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判）；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 戏剧的要素 戏剧冲突（基本要素）、戏剧语言（包括舞台语言——除人物语言之外的所有语言，例如舞台说明，背景介绍，人物动作、神态描写，旁白、画外音以及其他叙述语言等；人物语言）、戏剧人物。 冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想之间的矛盾冲突，有时候也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。 台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物不是用口说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。 幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它就是戏剧中较小的段落。 舞台说明：舞台说明是一种叙述性语言，用来直接说明人物的动作、心理和所处环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。 戏剧的特点 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征： 第一， 更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 第二， 故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。 第三， 人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 第四， 第四，故事情节的发展往往分幕分场。 曹禺（1910～1996）剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。曹禺的作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》《明朗的天》《胆剑篇》、《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。此外，曹禺还翻译了英国剧作家莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等。 时代背景 《雷雨》是曹禺的第一部戏剧作品，是他的成名作和代表作，也是中国话剧史上的一部杰出剧作。此剧写于1933年。剧本所反映的时代，大约是从1894年至1924年这段时间。这个时代，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展着、壮大着，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受，把他的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。 《雷雨》人物关系 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫